《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲的是俞伯牙和钟子期的千古绝唱。聆听闫老师教学《伯牙绝弦》一课，感觉课堂犹如流淌着柔美的音乐，给人以美好的艺术享受。闫老师对教材有深入和读到...
教学过程： 一、信息交流，导入新课 1、交流 师：昨天，老师让大家搜集有关狐狸的资料，你们都了解到什么？咱们交流交流吧？...
京剧，国粹也！梅兰芳先生，堪称“国粹”中的奇葩！而叶君健先生的这篇《看戏》，道尽了戏迷眼中这朵奇葩之美、之妙、之绝！ 我不是戏迷，是因了这个时...
一、教学目标： １、学习生字新词。 ２、初读，整体感知。 ３、学习第一段。 二、重点：理清文章...
温故知新 1、写出下列词语的近义词和反义词 深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（） 慈祥（）（）爱戴（）（）...
一、说教材 （一）说教材特点及编排意图 评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编...
一、教材分析 本课是第七组教材的首篇课文，并且是精读课文，具有引领整组课文学习的作用。单元导读中明确提出了本组课文的训练项目：（一）用较快...
学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。...
下面，笔者以小语第十一册《少年闰土》一文第四段为例，具体阐述“学”、“思”、“乐”原则在课堂教学中的落实。一、“学”的落实。本单元读写例话是：抓住人物特点...
教学目的： 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。 2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。...
教学目标 1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。 2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思...
朗读，一直是语文教学的重要方法和手段，只有琅琅书声的语文课堂才是焕发生命的课堂。但是读也不能胡乱地读，没有目的的读，需要教师正确、具体的指导。在我两次...
【人教版课标本第十一册电子教材】...
师：同学们，当你看到题目以后，你最想知道什么？ 生：我最想知道《月光曲》的曲调是怎样的。 生：我最想知道《月光曲》为什么取名叫《月光曲》而不叫...
生：“对”；“不对”；“有对的地方，也有不对的地方。”。（出现了三类意见） 师：按大家的意见，我们分成“正方、反方、中立方”三个小组，开展辩论好吗？...
也许你不相信，在古代战争史上，曾有过一种特种部队——象军，它在战争中发挥着现代部队中现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门，毁营垒。折武器。...
课前谈话： 学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。 师：好!孩子们,上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐,好...
一、导入 师：关于描写月光的词语你知道几个？ 生1：月光融融 生2：月光皎洁 生3：月光如水 生4：...
语文新课程的总目标提出小学生要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版从五年级上册开始在每册的最后安排了短小有趣的文言文。 人所尽...
课堂评价是整个教育评价体系中的重要组成部分，客观、公正、全面的课堂评价有利于调动学生的课堂积极性，有利于课程目标的达成，有利于学生全面健康的成长，而片面甚至错误的评价，会...
一、教学目标： 1、 基础目标： （1） 正确、流利、有感情地朗读课文。 （2） 理解课文内容。 （3） 培养学生保护环境、...
（教学要求） 一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。...
一、教材说明 这篇略读课文讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住...
一、教材说明这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先...
教学目标： 1．抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀； 2．通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言；...
《月光曲》教学片断 师：任何伟大作品的诞生，都有它不平凡的经历，贝多芬的《月光曲》也不例外，下面就让我们一起来探讨著名的钢琴曲《月光曲》的创作历程。请...
《月光曲》一课的教学已接近尾声了。我正引导学生概括贝多芬同情穷苦人民，热爱劳动人民的品质。 师：同学们，学到这里你对贝多芬这位伟大的音乐家有什么新的认...
在《少年闰土》一文中，有这样两句话： ①正月里供祖像，供品很多，祭器也很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。 ②走路的人渴了，摘一个瓜吃，我们这...
一、设计理念 阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自渎、精思、感悟、鉴...
第一课时第一部分 师：今天我们要讲哪一课？ 生：《月光曲》。 师：《月光曲》的“曲”是什么意思？...