一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【辅助练习】（1）给下...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具...
【成语复习指导】成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富...
最近，有幸听到陈建先老师执教的《郑成功》一课，不禁深受启发。课上，陈老师注意整合三维目标，充分发挥教师的主导作用，激情引领学生入情入境体悟文本浓浓的情感，从而使学生深刻体会...
在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本...
导入： 1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）...
《东施效颦》借用丑女东施模仿美女西施皱眉而变得更丑这件事，说明了人对自己要正确认识，不要做不切合实际的模仿，否则只能弄巧成拙，适得其反。文章短小精炼，语言生动活泼，寓意深...
一、学生基本情况分析：本学期我负责的班共有学生42人，其中男生22人，女生20人，成绩80—100分的有19人，60—79分的有20人，60分以下3人。从上面成绩可以看出，优秀率只站6...
这天，不知谁敲响了那扇破旧不堪的门。迈克有些不耐烦地把门打开。“先生，您的汇款单和一封信。”邮递员小姐用她那清脆的嗓音说到。汇款单？估计是有和我同名同...
六年级语文下册第一课《文言文两则》导学设计2012-02-07曾香梅课 题1 文言文两则教学目标1、正确读写生字词。2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容...
总是以为和别人不一样，总以为自己很冷血，天经地义地以为自己并不惧怕离别。直到今天。2011届小学毕业相聚最后一天。今天之后，我们就要各奔西东。开始想相信大家聚到一起就...
教学提示： 本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。 教学目标： 1．正确流利地朗读课文。 2．领悟...
不经历风雨，怎能见彩虹！我喜欢挑战难题，可是也会被难题难住.但是我不会放弃，因为我知道‘世上无难事，只怕有心人.’这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨...
《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海...
“曾经有一份最真挚的友谊放在我面前，我没有好好珍惜。如果时光可以倒流，我一定会好好珍惜。如果上天硬要给这份友情加个期限的话，我希望是一万年……文香...
片段1 师：课题《负荆请罪》本身就是一个成语，这篇课文中也出现了很多成语，我们要注意积累，老师将它们整理出来了，（出示）： 针锋相对深明大义 唇枪舌剑宽容大度 寸步不让 师：谁来...
我的房间里有许多玩具，有可爱的小熊，有漂亮的布娃娃，有一辆小汽车，可这些我并不在乎，我只喜欢床头上的。它的外型性一个大鸡蛋，小闹钟的身子是一个大表盘。用透明的塑板料罩着，...
本课不但以鲜明的人物形象、曲折动人的故事情节引人入胜，更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育；廉颇这位老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪的精神也令人敬佩。教学本课应...
《跨越百年的的美丽》是梁衡同名散文的节选，是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研...
学习目标1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．了解李大钊在被捕前、被捕中和...
《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。对很多人来说:童年是一块糖，总是弥漫着甜甜的味道；童...
【苏教版国标本第十一册电子教材】...
新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只...
“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家，而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”，那就是后来的事情了...
《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点，它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中，我通过设问，让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题：1、牛郎为...
[写作特色] 集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析： 运用对比方法，揭示人物品质。 客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全...
一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、自由阅读，课外从网上搜集材料加深对课文的理解；对诗歌语言进行反复地吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至第六小节写...
一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身...
凌晨2点05分，最后一艘救生艇放到海面上。1500多人，绝大多数是男人，绝望地站在甲板上，眼望着他们的妻子儿女坐在救生船上，消失在冰原之中。 菲利浦拍发起新的呼救信号：“SOS，SOS，SOS...
师：[板书“杜甫”]请问杜甫是谁？ 生：杜甫是古代诗人。 生：杜甫是唐朝的大诗人。 师：你对大诗人杜甫了解多少？ 生：人们把杜甫称作诗圣。 生：成都有座杜甫草堂。 生：我们学过他的...