教学目标： 1．正确、流利、有感情朗读课文。 2．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 3．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 教学重...
本报讯昨日下午，在央视《百家讲坛》主讲《清十二帝疑案》和《明亡清兴六十年》的著名历史学家阎崇年做客扬州讲坛，在扬州鉴真学院为市民主讲《袁崇焕》。开场白时就一语惊人：“...
教学目标： 1．读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2．能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感...
教学要求： 1、理解课文内容，学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。 2、分角色朗读课文。 3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。 教学过程： 一...
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。 2．体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的...
于谦（１３９８～１４５７），明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道。五年（１４３０年），以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年（１４４６年）遭王振等迫...
《孔子游春》一课教学已接近尾声，按照预设的教学步骤，我留了大约5分钟时间给学生交流感受或质疑。过了片刻，一向胆大活泼的郭旭站起来说：“老师，你为什么不像孔子一样给我们上课...
教学目标: 能正确流利,有感情地朗读课文. 能联系实际,说出自己对追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的这句话的感悟. 凭借课文语言材料,领悟到必须...
这篇课文是一篇自读课文。主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草让我继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失...
教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”等词语造句。 2．理解课文重点句子的意思。 3．欣赏夹竹桃的可贵韧性，体味作者对夹竹桃的喜爱之...
师：今天我们学习一篇新课文，我知道大家都没有预习过，但这正是考验阅读能力的机会，看看我们五（3）班的实力吧。（板题）理想的风筝，读题思文，你想到了什么？（激发学生思维） 生1：理想的风筝，写什...
《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主...
教学要求： 1．正确、流利、有感情朗读课文。 2．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 3．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 一、...
《理想的风筝》第五自然段中，多音字“转”出现了五次，其读音和意思不尽相同，这个字的教学是课文的难点之一，必须突破。在导读这一段时，我采用了“自主探究—诱导解惑式”教学方法...
开学第四天，学完了《聂将军与日本小姑娘》，照例，我抛出了一个开放性的问题：“学完《聂将军与日本小姑娘》一文后，你最大的感受是什么？” 一分钟过去了，我环顾四周，教室里出奇的静，没...
詹天佑在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务的。所以说他是个杰出的爱国工程师。当我怀着激越的心情，与孩子们...
一、教学目标： 1、通过读诵、情景再现，理解领悟词的内容和意境，揣摩作者情感。 2、总结鉴赏诗词的方法，掌握自主鉴赏的技巧。 二、教学重点： 在诵读、品味的过程中，提高审美情...
一、激发兴趣，导入新课 师：导入课题：大家都知道，我们中华民族有着十分悠久的历史和灿烂的文化，成语就是其中的瑰宝。你知道哪些成语呢？ 生：闭门造句…… 师：板书课题 生：读课题...
教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语， 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系课文内容及生活实际，理解本文最后一句话的深刻含义。 4、学习班篇末点晴和对...
《莫泊桑拜师》这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学这篇课文时，我紧扣该篇文章题目的特点——凝练地概括文章的内...
你知道吗?动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。 蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光敏锐...
教学目标 1、通过学习，理解课文内容，知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 2、通过朗读训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热...
《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇优美散文，它描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文语言优美，用词准确生动...
教学设想： “爱”永远是教育的主旋律，“爱的教育”应该从学生熟悉的事物做起，密切联系学生的生活来进行。校园生活为我们提供了一个生动而鲜活的教育素材——“爱同学”、“爱...
小学语文教学应着眼于提高学生语文素质，活用学生喜闻乐见的载体，着力语言文字训练，为学生提供语言实践的机会，探索小学语文教学课堂活动化的方法，激发学生自主学习的意识，让学生学...
去年五月，天气像火一样炎热，麦子已经熟了，我暗自发愁，可爸胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，看爸用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一个脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时...
广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞＿＿＿＿＿＿，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰...
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不到身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻...
春游，古人叫踏青、游春。春游习俗，历史悠久，远于先秦就已形成，而后代代相袭，盛而不衰。 许多古诗及古代文献都记载春游的生动景象。如《论语》载：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童...
苏教版小学语文《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子游春，巧借河水诱导弟子做真君子的事。全文洋溢着浓浓的师生情谊，展现了孔子的儒雅风范。在教学这篇课文的时候...