教学目标：1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后...
《语文课程标准》中提出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、...
一、教材解读 1．课文简说。 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充...
客观性试题是指题目不仅有题干，而且已经将答案列出,由你做出选择的题目,如单选题、多选题，判断题其实也是。主观性试题是指只有题干，答案需要你自己写出来的那些试题，如名词解释...
设计理念： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态...
第三单元第9课只有一个地球 【走进课文】 1、我们都知道只有一个地球。试着把重音落在不同的词上读课题，体会不同的感受。然...
一、在字母排列顺序正确的一组后画"√"（1分）1、A .B .C .D .F .G .E ( )2、H .I .J .K .M.N .L ( )3、P .Q .R .S .U .T ( )4、F .G ....
六年制第十二册第八课《穷人》中有“自作自受”这个成语。1997年第一次出版的《教师教学用书》中注明“作”读zuō，而1998年出版的《教师教学用书》中注明读zuò。我查阅商务...
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温故知新 1、看拼音写汉字 jùnyīnɡyīnɡjuànzhī lù （）马雄（）（）儿（...
教学目标： 1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。 2、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的...
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。...
十三年了，距桑娜与渔夫收养了不可一世西蒙的两个孩子后，已不知不觉地已经过了十三年。在这十三年里，尽管他们一家的生活过得很苦，只有勉强地填满肚子，但他们的生活都算过得美满。...
一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游...
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写作背景19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北...
《草虫的村落》同步练习题温故知新1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤...
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。师：你还从哪儿体会到作者丰富的想象、独特的感受？...
师：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？...
课文《祖国，我终于回来了》讲的是钱学森冲破重重阻挠最终回到祖国怀抱的坎坷而感人的经历。整篇文章字里行间无不浸润着钱学森那颗赤诚的爱国之心——“我是...
教学目的 1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。 2、使学生知道世界上人口增长...
山雨的电子教材：【人教版课标本第十一册电子教材】...
【人教版课标本第十一册电子教材】...
《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中...
温故知新 1、在括号里填适当的字组成词语。 映入()()相互()()()()可亲 一叶(...
横溪是九龙湖镇的一个小村庄，是一个深藏在山坳里的小村庄。我几次跟着爸爸妈妈走进这里，她像一位甜美的淑女，永远那么静静地等着你的欣赏。 横溪的山是普通的，...
温故知新 1、在括号里填上恰当的字组成词语 yōu ( )久( )静( )愁( )美 yí ( )式...
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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲...
教学要求 1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。 2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎...