教学目标： 1、学习本课生字、词语。 2、学习课文的1—4自然段，抓住重点词句，感悟艺术家表演艺术的精湛。...
一、研读品文 师：用你最喜欢的方式读读第四段，想想闰土给“我”讲了哪几件事。(学生自学) 生：写了“捕鸟”“捡贝壳”“看瓜”和“看跳鱼儿...
【人教版课标本第十一册电子教材】...
一、教学目标： 1、学生能够正确认读本课的生字，正确规范书写本课要求会写的字。 2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点，体会《月光...
劈：pī 【释义】①用刀. 斧等破开：劈木柴｜劈山引水｜劈成两半. ②正对着；冲着（人的头. 脸. 胸部）：劈面｜劈头盖脸. ③雷电毁坏或击毙：天打雷劈｜老树让雷劈了....
我校承办的“全国多种风格和流派教学观摩活动”已经过去半个月了，一直想把听课时的心得记录下来。可是，每次我想动笔时总恐怕自己笔拙，怕写的浅薄，写不出个所以然来，这样的痛苦的...
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教材分析 在一般人的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办...
阅读教学不仅要培养学生的阅读能力，而且同时也应该对学生进行写作的基本功训练，这一点对于中高年级的教师来说显得尤其重要。讲读课文是对学生进行阅读训练及写作基本功训练的...
教学目的要求： 知识与能力：学会8个生字及相关词语，体会句子意思。正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：通过小组合作自学字词，感情朗读...
（一）激发兴趣，导入新课。 1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几...
温故知新 1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最 伯牙...
［设计理念］ 从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。 ［设计特色］ 以美感...
一、教学目标 1、紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”，引导学生读出情，品出味，通过进行昔日瀑布壮观景象与现今瀑布枯竭景象的反复朗读对比，唤起学生保护生态平衡...
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理...
教学目标 1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并...
课前交流 师：同学们，我这里有一些词语，请大家读一读，看看能发现什么? 出示： 富有——贫穷 聪明——愚笨...
教学目标： 1．学习课文14至19自然段，感受海鸥哀悼老人的动人场面。 2．通过对重点词句的剖析理解，体味海鸥对老人的深情。...
人教版小学语文第九册第六单元《少年闰土》是一篇重新收录在课本中的文章。从这次重新收录中，我们可以看出，经典名篇所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。文章用舒缓、深情的...
预设目标： 1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。 2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会...
一、教学目标 1、通过学习钱学森在美国的不平凡经历，感受钱学森回国的坚定意志和艰辛历程。 2、指导朗读钱学森说的...
《林海》写了大兴安岭的景物特点和作者的感受，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。作者把题目定为“林海”，以“海”喻“林”，那么这“林”与“海”到底有哪些...
袁老师为《少年闰土》一课设计了这样的板书： 少年闰土 《故乡》1921年...
教学目标： 1、 练习用比较快的速度阅读课文，揣摩人物的语言、动作，体会人物的特点。 2、 理解课文中含义深刻的句子，体会课文的思想感情。...
第一课时 教学目标： 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。...
教学目标: 1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好记号和学以致用。 2、学习课文二~五段，理解课文中的重点句。...
教学目标： 1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。 2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表...
一、教材解读 1．课文简说。 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大...
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吴若增，黑龙江尚志人。1968年毕业于南开大学政治经济系。历任静海县中学语文教师，天津人民美术出版社编辑，天津作家协会专业作家，文学创作一级。1980年开始发表作品。1982年加入...