片断 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的...
９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感...
教学目标 1、能有感情地朗读课文，在朗读中理解新词“瞻前顾后”等。 2、感受作者细致的心理描写。...
教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是...
教学目标： 1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。...
1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。 课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。 2．写字。每个字需要出示笔顺。 课件使...
第一次被《木笛》感动，是因为看了《王雷英讲语文》中的《木笛》课堂实录以及贺芬老师写的“那一支醉人的木笛”。感叹王老师课堂教学中的那份“婉约”——一种于木笛的文风肌...
教学目标： 1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。...
教学目标 1．学会本课14个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化...
【教例】《草原》第一自然段 师：自读课文第一自然段说说草原给你留下什么印象？ 生：草原的景色很美；草原的空气清新；草原的天空晴朗。...
中央警卫团担负任务 1949年1月31日，北平和平解放。2月3日，中央警卫团派出7个连共800多人，以“北平市公安总队”番号进入北平，一方面了解北平的各种情况，为党中央...
教学要求： 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2、体会作者是怎样围绕中心表达的。...
教学目标： 1、能理解积累词语“失魂落魄”，分清“魂、魄”两字的字形。 2、能体会“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我...
设计理念 以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现...
下面我们来看看雨果说的那“两个”强盗，是如何对圆明园进行疯狂抢劫的。 镜头之一： 英国陆军军官赫利斯，第一次进入圆明园，抢到一个缕花花盆...
【人教版课标本第九册电子教材】...
执教：全国著名特级教师、北京光明小学教师武琼 时间：2011年9月24日 地点：湖南省长沙市芙蓉区育才学校 学...
一、教材分析 （一）、教学内容 《圆明园的毁灭》一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景...
【教学目标】 １、认识９个生字。通过关键词句的品读，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 ２、有感情的朗读文中表现毛泽...
抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。 有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面...
辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探...
一、创设情景，导入新课。 １听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲）...
【人教版课标本第九册电子教材】...
语言大师老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。现举例分析如下：...
今天看了明磊对“狼牙山五壮士事件”的一些想法，我在这篇文章中看到更多的是对爱国主义教育的一些主张和做法，对于这些我是赞同的。但是由于文章中对于“狼牙山五壮士事件”（这...
一个学生在读了《草原》这篇课文后，写下了这么一段文字。 今天，我们学了《草原》这篇课文，老舍先生笔下的草原真是美不胜收。“那些小丘的线...
各位领导，各位评委，大家早上好！我是大朗崇文小学教师，叶佩如。今天我为大家说课的内容是《19课“精彩极了”和“糟糕透了”》。下面我根据这节课的内容分以下...
教学目标 1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 2．培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言...
一、谈话5 1．第一次跟大家一起来学习，老师带来几句诗，第一句谁来读一读？ 留得枯荷听雨声李商隐...
我说课的内容是语文《草原》这一课，根据新课程标准的教育理念上好这堂课必须注意以下几个问题。 一、把握教材联系，深入领悟教材 《草原》...