教学目标 1．认识11个生字。 2．培养学生的独立阅读能力。 3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自...
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教学内容“口语交际·习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题，是本组教材专题的延伸。结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的...
1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。此时，在出入贤良...
圆明园是一座人工创建的大型皇家园林。平地叠山理水，广植珍稀树木，遍种奇花异草，精置园林建筑，以断续的山丘，曲折的水面及精美的亭台、曲廊、洲岛、桥堤等，在五千多亩的广阔空间，创...
在教学中，学生生成了这么一个问题：在最后关头，五壮士为什么不继续用石头砸？如果石头没了，还可以与敌人展开肉搏战，这样还可以多杀几个敌人，为什么要选择跳崖呢？在...
【人教版课标本第九册电子教材】...
一堂动人心魄、荡气回肠的语文课结束了。不，不是结束，是催生了所有上课的学生和听课老师的深层思考：英法联军毁灭的究竟是什么？而他们永远也毁灭不了的又是什么？“圆明园”这个符...
一、导入 第一次跟大家一起来学习，老师带来几句诗，第一句谁来读一读？ 留得枯荷听雨声——李商隐 听钟出长乐—...
本组“回顾拓展”安排了三项内容。 交流平台 是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。教学时，可先让学...
一、我能感受。 我读了（）遍课文。我想说（）。 二、不同的ｑｉ。...
课堂实录:(1) （资料整理：沙洲小学青年教师陶花、乔萍、袁新菊、张虹、周凤、陶霞、沈漪、杨叶红） 师：猜猜我从哪来？ 生：您从...
1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒...
所谓“难忘”，指印象深刻，难以忘怀。本文叙写的是一位船员在一所普通的乡村小学，和孩子们上了一堂语文课，为什么令他终身难忘？联系课文内容可知，这一课有着特定的时间（抗日战争胜利...
师：我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我。我想以一首小诗来表达内心的感受。会背的同学可以轻轻跟老师一起背：《妈妈的爱》...
［语文Ａ版第九册第１２课］ 孩子，戴上这顶斗笠， 你便把故乡戴在头顶， 走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，...
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现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精...
儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。 “你病了。”我说。 “噢，可能是病...
[教例《狼牙山五壮士》] （学生小组合作学习，讨论“为什么称这五位战士为壮士？”“如何理解‘斩钉截铁’”？可以选择最感兴趣的问题进行研究。）...
一、复习引入 今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？ （根据学生的回答随机板...
一、教学内容： 这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）...
山 你爱我们这里的山吗？ 你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。...
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一、激情导入 1、首先请同学们看大屏幕（课件） 解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三...
《难忘的一课》（第十册）是一篇讲读课文。不少教师在教学这篇课文时，紧紧抓住贯穿全文的关键句“我是中国人，我爱中国”指导学生阅读，并获得了成功。但我想。假如学生凭着自己的直...
教材简析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是...
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式...
一、激情导入，揭示课题 师：今年暑假，老师到过一个美丽的地方，还带回了几张照片，你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说，这是哪里呀? 生：(齐...
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有...