小学五年级语文下册《桥》一课塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们 送上跨越死亡的生命桥。他把...
新课程理念下的课堂教学，要充分遵循以学生为主的教学理念。新课标指出：学生是学习的主体，老师要关心个体差异和不同的学习需求，要保护好学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动...
【教学目标】 １、了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力，了解我国民间艺人的高超技艺。 ２、正确、流利有感情朗读课文，并能较生动地复述课文内...
忽而悠扬，似涓涓细流；忽而激昂，似浩浩波涛；忽而静缓，似一泓碧水；忽而急奔，似滔滔江海；忽而轻盈，似叮咚泉水。这悦耳动听的琴声，飘荡在我的课余生活中。随着时间的流逝，我已经拿到了八...
一、导入。 下面我们来看一组图片，同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？（罗纳尔多、姚明、成龙、孔令辉、贝克汉姆）。这些图片中的人物有什么共同点？……...
嘎子上一次的摔跤比赛败给了胖墩儿，心里很不服气。今天便鼓起勇气向胖墩儿再次挑战…… 胖墩见他来了，便只好和他再赛一场。...
【教学目标】 1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。 2、有感情地朗读课文。 3、文章...
在我的衣柜有一件特殊的棕色丝棉袄，它并没有什么特异功能，也不是很漂亮，但这件丝棉袄却融入了妈妈对我无限的爱。事情必须从头说起。有一次，我半夜醒来，看到书房的灯还亮着。...
燕子飞到南方去了，有在飞回来的时候。杨柳枯萎了，有再青的时候。桃花谢了有再开的时候。可是亲爱的爷爷。您长眠在这冰冷的墓地里很久很久了。孙女和您近在咫尺，却又阴阳两隔，...
师：同学们读过《景阳冈》，知道什么？ 生：讲的是武松在景阳冈上打死老虎的故事。 生：是赤手空拳打死老虎。 生...
本课选自《三国演义》。但这个故事和历史有出入，历史上不是诸葛亮利用草船到曹操那里去借箭，而是吴国的濡须。罗贯中为了突出诸葛亮的才能就把这件事移到了...
教学要求： 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他舍己为人的崇高精神。 2、弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地...
课前谈话：师：试试话筒，站起来背背古诗。《山中送别》生：师：第一个发言的，掌声生……师：第一个发言的女同学。生&he...
（答题时间：60分钟）一. 基础知识。（0.38）1. 看拼音写词语。（0.08） zhāo pái mí máng（ ） （ ） yí dòng mǐn ruì（ ） （ ） m&eacut...
突如其来的提问 以前，我以为只要上课多提些问题让学生回答，造成一种热烈的课堂气氛，就能提高学生的思维能力。于是问题不分大小难易，统统搬上...
一、教学目标： 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。 2、弄清课文的重点内容。...
教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗...
《彩色的非洲》是五年级的一篇略读课文。学习的重难点是丰富学生对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。徐老师利运用网络，引导学生在学习课文的基础上，注重对语言的积累和...
【教学说明】 《丰碑》是一则革命故事。“丰碑”的本义是高大的石碑，文中用来比喻一种伟大的精神品格。课文通过对红军行军途中，一位军需处长感人故事的记述，...
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言...
星期天一大早，李田发就骑着自行车来叫我了。李田发来到我家门前，把自行车往墙旁边一放，就敲着门大声喊：“王海伟，该起床了！”我听到喊声就迷迷糊糊地醒了。我立刻翻...
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人物描写一组中的第一篇课文，初读课文，我首先想到以课文为例，读写结合，以读促写，指导写作。这个大的基调定下来后，结合本文人物描...
教材内容： 人民教育出版社课程标准教材五年级下册第28课 教学目标： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、...
改版后的《福建论坛》（社科教育版）刊出肖川博士与文质老师共同执教的《一件运动衫》教学实录与评析，读后心情久久不能抹去那份激动。正如肖川老师说课前的谈话：＂生命化教育的实质...
德国地理概况 德国位于欧洲中部。它周围有9个邻国：北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢森堡和法国为邻，南边是瑞士和奥地利，东部与捷克共和国和波兰接壤；自1990年10...
《丰碑》一文主要讲一支红军队伍在冰天雪地的云中山行进，军需处长在部队棉衣不够用的情况下，把棉衣让给战友，自己只穿着簿的单衣而冻死在山中。将军在不明真相的情况下要警卫员...
【人教版课标本第十册电子教材】...
我家乡的风味小吃有很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐......但我最喜欢的要数臭豆腐了。在浦城的大街小巷不时传来一阵阵诱人的叫卖声：“快来买了，正宗的臭豆腐，又...
【案例】 在导读《草船借箭》一课时，我巧妙地引导学生去“演算”，使学生具体的感受到周瑜心胸狭窄，逼人之“急”，和诸葛亮神机妙算，处事之巧。...
教学目的 1．交流本组课文中印象最深的人物形象； 2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会 3．让学生积累描写人物的各类...