在我房间的书柜上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。看！这头瓷制的老牛，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾而往左歪，两只角弧形...
人类的感情是十分丰富的，然而，感动却远不如高兴和忧愁那么多，倘若有人问我：“你感动过吗？”我会真诚地高数他：“人非草木，孰能无情！”那是发生在四年级的一件...
一、教材特点 《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。...
有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕...
一、推理反馈法。采用分线索顺思路进行推理，适时反馈，完成教学要求。 1、顺周瑜的线索推理。 令亮造箭—→...
第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台） 教学目标 1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。 2．进一步学习...
天下午，妈妈和奶奶一起陪我到武原卫生院拔牙。当我走进卫生院的大门时，我心里害怕极了，担心剧烈的疼痛会使我受不了。我怀着一颗忐忑不安的心和奶奶先在楼下挂了一个号，上楼...
教学目的： 1、通过红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人故事，学习军需处长为了他人、为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。 2、...
一、教学设计 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版实验教材五年级下册《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩...
一、说教材 《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五单元的一篇精读课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“...
活动目标 1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2．解信息传播的主要方式...
[剧情简介]： 红军某部一位军需处长在严寒的冬天，把棉衣都发给了战士们，而自己却在冰天雪地中活活地冻死。被大雪覆盖的军需处长冻僵的身躯，成了将军和战士心中...
1.春节2.清明节3.国庆节4.元旦5.重阳节6.元宵节想让自己的手抄报也出现在其中吗？快来参加手抄报征集活动吧！...
教学目标： 1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课...
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总...
各位评委、各位老师大家好！ 今天我带学生学习的《丰碑》是新世纪实验教材第十册第三单元的一篇讲读课文。课文叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处...
一、教学要求 1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 3．有感情...
人教版课程标准实验教材进入五年级上册，大家发现第五单元很特别，它一改前八册教材以课文篇目编排的风格，而是一组以“遨游汉字王国”为题的综合性学习单元。在五年级上期的综合...
【人教版课标本第十册电子教材】【长春版第七册电子教材】...
第一课时 一、教材分析 《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文...
【人教版课标本第十册电子教材】...
新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟...
一、教材解读 1．课文简说。 本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 “刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中...
（一）见文1、读题导入师：同学们，今天我们要继续学习人物描写一组的第二篇课文。谁来读读这个课题？生：（读题，该生把“监”字读成了第一声）师：声音真好听！但是“...
(板书课题，简介威尼斯及作者。略) 师：同学们，学习一篇课文，必须从题入手。那么，从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么呢? 生：从课题我们可...
一、说教材 《人物描写一组》是课标版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文，由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛...
【人教版课标本第十册电子教材】...
吉老师在指导仉思越老师赛课说课时，首次独辟蹊径地提到了以把握课堂教学的“度”的角度来说课。一年级的古诗教学要有度，那么五年级的名著阅读课的度在哪里...
教材简说：本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林写的一篇短文。描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨。最后讲述作者再次...
教学目标： 1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2、给课文分段，能合并几层意...