结构分析： 这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人...
《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的豪情壮志。整篇文章语言生动准确，充满喜悦与自豪。教学重点是着重...
反复读着《司马迁发愤写〈史记〉》，对“发愤”二字，对司马迁的认识在不断地加深。文本区区数百字，是写不尽司马迁的“发愤”的。 一、天时地利人和，决心努力 司马迁自称“迁生...
一、教材分析与设想： 1、苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚...
教学过程： 一、复习导入，走进生命的乐章 1、通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容，现在就请同学们根据你学习中所获得的信息完成下面的填空： 诺贝尔，（国籍）化学家。他一生在...
相关链接 鲁迅（1881.9.25~1936.10.19）伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才，大名樟寿。“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。浙江省绍...
１９６８年６月１日下午，海伦?凯勒在睡梦中去世了，享年８７岁。凯勒小姐在出生后１８个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。 海伦?凯勒１８８０年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯...
《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里...
12月15日下午，苏州高新区实验小学来我校进行校际交流，他们带来了两堂精彩的课，一堂是三年级的数学课《可能性》，另一堂是五年级的语文课《诺贝尔》，课后两校教师进行了愉快融洽的...
【苏教版国标本第十册电子教材】...
一、教材分析与处理 （一）、说教材内容： 《鼎湖山听泉》是苏教版小学语文第九册第五单元以“写景为主题”的开篇课文。鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的游泳胜地。那里群峰罗...
明朝时候，有个著名的航海家，曾率领船队，七次下西洋。他们历尽千辛万苦，战胜过数想不到的困难，先后访问了三十多个国家，最远到过非洲东岸、红海和伊斯兰教圣地麦加，传播了我国古老...
教学《司马迁发愤写〈史记〉时，我先布置学生在课前完成预习作业，在上课时给学生讲解了汉朝和匈奴的关系，介绍了司马迁的生平。教学本课时，我先让学生质疑课题，然后筛选出了两个...
火星是八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第四颗。肉眼看去，火星是一颗引人注目的火红色星，它缓慢地穿行于众星之间，在地球上看，它时而顺行时而逆行，而且亮度也常有变化，...
基本完成了引导学生关注科学知识树立科学意识。初步了解地球与火星的异同点，初步理解其间的相互关系，及其发展和变化的过程。知道地球、火星、乃至宇宙间的个体都是存在差异...
教学目标： 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。 2、根据交际的...
一.复习 课文主要讲了海伦的哪些事？ 二.学习课文第一段 1.自读课文，从这一段中你了解了什么？ 体会句子：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！ 她面对着的是……她不能……...
一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养...
一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 同学们一定喜欢旅游吧！在暑假、寒假能跟着老师或者爸爸妈妈，到一些城市、一些景点去观光旅游，那可是一件说不出的高兴事儿。回忆一下...
教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、能正确、流利、有感情...
一、教学要求 1、确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生...
一、说教材 《音乐之都维也纳》是一篇散文，课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，学习的目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的...
教学目标： 1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。 2、在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的具体内涵。 3、学习联系上下文理解词语，...
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。...
今天上了一节语文课，题目是《精读与略读》。这是一篇略读课文，文字也很浅显，学生通过阅读，可以完全掌握本课的重难点，能够体会到精读与略读对阅读所带来的好处。在上这一节课的...
教材简解：这是一篇历史人物故事，实际上是一篇人物简介。讲的是司马迁写作《史记》的经过：热爱历史，积累史料；受父嘱托，整理史料；横祸受刑，忍辱写史；耗尽心血，完成《史记》。四个自然...
著名教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学是什么意思呢？就是把教和学联络起来，一方面要先生负指导的责任，一方面学生负学的责任。”...
五年级小学语文第八册《游园不值》中有这样两句：“应怜履齿印苍台，小扣柴扉久不开。”其中的“扣”字，字典上的注音是kóu，《小学生同语手册》上的注音是kòu，我不知道哪个才对，...
有一些课令人费解和担忧，请看苏教版小语教材11册《司马迁发愤写〈史记〉》的教学片段： 师：司马迁受到了酷刑，为什么还能坚持把《史记》写下去? 生：他牢记了父亲的嘱托。 师：好...
【教学目标】 1、自学课文对课文中不理解的内容提出问题。 2、继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章结构，学习总起分述的写作方法。 3、有感情地朗读课文，了解维也纳被称为音...