五年级语文最新文章
  • 读“小苗与大树的对话”一文想到08-21

    在第九册语文书第二课“小苗与大树的对话”中,北京大学季羡林与小学生苗苗的对话。 苗苗:“爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。” 季羡林:“喜欢语...

  • 《地震中的父与子》教学设计之九08-21

    教学目标: 1.认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2.有感情...

  • 小组协作 多维互动——《新型玻璃》教学谈08-21

    小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组,以学生学习小组为教学组织手段,通过指导小组成员开展合作学习,发挥群体的积极功能,提高个体学习的动力和能力,并达成团...

  • 课内四基达标08-21

    一、读下列词语,在读音完全正确的一组后打“√”。 A.yōufāngxūchū xùnchì zhānwū xīhǎn 幽芳吁出...

  • 《地震中的父与子》教学设计之五08-21

    教学目标: 1、认识3个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。...

  • 《梅花魂》说课稿之一08-21

    一、说教材 (一)说教材的地位 《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文。该单元虽然体裁不同,但都表达了古今中外不...

  • 《梅花魂》第二课时教学设计之一08-21

    一、复习:(2分) 1 同学们,上节课我们用默读批注法初读了22课,谁还记得文章写了哪五件事? (吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送...

  • 《秋思》教学设计之三08-21

    教学目标: 1.学生有感情地朗读课文,能够做到课堂之上熟读成诵。 2.理解重点词语,感悟文章内容,体会作者的思乡之情。 3...

  • 《泊船瓜洲》教学设计之四08-21

    教学目标: 1.学会本课1个生字;能正确读写下列词语:泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。 2.有感情地朗读课文。背诵并默写课文。...

  • “对照比较”抓重点08-21

    运用“比较法”去独立阅读课文。这需要老师的指导,交学生去“渔”。 著名特级教师支玉恒在《落花生》一课的教学中,指导学生用“对照比较”抓重点,进行学法指...

  • 《小苗与大树的对话》读后感08-21

    读过《小苗和大树的对话》这篇课文后,对我的启发是,看多一些闲书可以学多一些知识,也能写多一些好的文章。 我也读过一些闲书,其中有《水浒传》、...

  • 《长相思》教学反思之一08-21

    今天,我在二小多媒体教室教了一节小学语文第九册第二组课文中的《长相思》。 《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作,本节课的教学重点是理解词的...

  • 新型玻璃的课文原文08-21

    夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划...

  • 《泊船瓜洲》教学设计之六08-21

    教学目标: 1、使学生正确地、流利地、有感情地朗读,背诵这首诗。 2、使学生能说出诗句的意思,感受并想象诗歌描绘的意...

  • 五年级语文:香是浓浓思乡情——《桂花雨》赏读08-21

    《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。台湾散文家琦君的《桂花雨》,散发着浓浓的挂花香,也氤氲缠结着挥之不去的思乡...

  • 《梅花魂》第一课时教学设计之二08-21

    教学目标: 1.通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2.懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。 3.了解课文“前后照...

  • 体验中转换拓展后重构――例谈《鲸》等常识性课文的教学08-21

    在小学语文教材中,有如《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《只有一个地球》、《太阳》等常识性的课文,较其他类型的课文知识性更强。教学这类课文,不仅要拓展学生的知识面,还要让学生学习...

  • 质疑、解惑,还教学本真——《落花生》教学实录及评析08-21

    导入:质疑笔名,引起疑问 师:“落花生”不仅仅是种农作物的名字,还是我国现代作家、学者许地山的笔名。有的孩子要问了:老师,我们的资料上写,他的笔名是“落华生”...

  • 《走遍天下书为侣》说课稿之一08-21

    一、说教材 《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文,脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面:一个人独自驾舟环绕世界旅行,在苍茫的大海...

  • 《钓鱼的启示》写作借鉴08-21

    相似联想以小见大 本文写从一件生活小事中得到的启示。其基本的构思方法是采用相似联想,以小见大。其主旨是想告诉人们:面对生活中的诱惑,要依道德的标准进...

  • 《泊船瓜洲》的课文原文08-21

    泊船瓜洲 王安石 京口瓜舟一水间, 钟山只隔数...

  • 《小苗与大树的对话》教学设计之一08-21

    学习目标 认识本课生字. 朗读课文. 理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣. 课前准备...

  • 让课堂诗情飞扬、美丽流淌——《泊船瓜洲》教学案例08-21

    《语文新课标》提到:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。这不由得使我想起了世界著名的作曲...

  • 边吃边谈受教育08-21

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕(mù)之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟...

  • 《秋思》教学设计之一08-21

    教学目标 (一)知识与技能: 1 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2 能借助注释、课后练习、插图,联系生活实际...

  • 《梅花魂》教学设计之四08-21

    一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.新词:训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。 2.重点段:第2自然段、第13自然段。...

  • 找准阅读的突破口,效果真好08-21

    [教例]《地震中的父与子》 师:课文讲了一件什么事? 生:在1989年美国洛杉矶大地震 师:为什么文章的结尾说这对父子了不起?谈...

  • 五年级语文:梅花魂的课文原文08-21

    梅花魂的课文原文:故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻...

  • 《鲸》片断赏析之一08-21

    案例描述 师:同学们,你们喜欢动物吗? 生:喜欢。 师:你喜欢什么动物? 生:我喜欢蓝孔雀。 生:...

  • 《地震中的父与子》说课稿之一08-21

    一、说教材 《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中,一位父亲不顾自己的生死,经过三十八小...