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学习目标： 1.通过自学，大体理解诗意； 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3.使学生...
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。...
20世纪后叶，一些“与时俱进”的艺术家进行了大破大立的艺术尝试，催生了后现代文艺理论，“建构”了“解构”这一艺术词汇。到了今天，“后现代”已经走到了民间，因此，《大话西游》成...
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。...
两次上了跟进课《通往广场的路不止一条》之后，反思如下： 1、能及时调整略读课文的教学策略。把第一次教学时由教师自己设计的问题作为教学...
一、教学目标 1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。...
师：请同学们选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读，读完后，想想、说说你为什么喜欢读这一部分？为什么这么读？生1：老师，我喜欢读的是"摇花对我来说是件大事，所以总是问母亲：'妈，怎...
一、教材解读 1．课文简说。 在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为...
【教例】五年级《鲸》 师：为什么说鲸不是鱼？ 生：因为鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上，鲸是胎生的，鲸用肺呼吸，所以说...
一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回...
教学目标 1．认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．理解课文内容，能借助批读提示读懂课文，结合重点词...
↘引入新课，初读课文 花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文章。默读课文，思考课文围绕花生依次写了哪些内容？ ↘细读课文...
[教例]五年级《鲸》 师：今天我们学习《鲸》（板书：鲸）这篇课文，请问这个字怎么念 生：鲸（jing)。 师：这个字哪部分表示读音...
教学目标： 1、通过对重点词句的理解，使学生受到“爱别人”以及做人应有责任感的教育。 2、有感情地朗读课文。 教学重...
[教学目标] 认识本课的生字，正确读写重点词语。 朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。...
师：你认为这条鲈鱼该不放？下面结合实例，在小组内讨论。（学生分小组讨论）同学们讨论得很投入，很热烈，那位同学来谈谈？ 生：我认为不该放。因为这条鲈鱼很大，我钓了很长...
学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学，教师应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于实践。学习目标1．认识12个生字。2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作...
[学习目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。 3、从作者钓鱼...
课前准备 1．教师准备课件：包括本课生字词的和关于松鼠的影片。 2．学生自读课文，查字词典了解生字、词的意思。 ↘温习...
师：“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话中是说什么“成熟”了？ 生：花生成熟了。...
梅花，中国的国花。她凌霜傲雪，品格高尚，古往今来，人们把她作为理想的寄托。元朝诗人谢枋得有名句：“天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?”指的就是对一种伟大品格的追求。...
师：作者说“我很快乐，也很惧怕－-这种窃读的滋味”。这种滋味好受吗？请结合你画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。生：我从作者的动作中体会到窃读...
《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。下面是编者为你整理的关于《桂花...
一、说教学内容 《松鼠》是义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元一篇略读课文。 主题阐述： 著名教育家叶圣陶先...
时间：1999年8月21 日 地点：北京大学季羡林家 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗...
2006年4月4日本人有幸参加了城厢镇教学展示活动，根据自己的回忆，整理了王绿明老师执教的《钓鱼的启示》一课，旨在能为给各位语文教师提供参考。当时室内空旷，有时不怎么听得清楚...
【设计理念】 语文，是洋溢着灵性的美！语文教学，是教师、学生和文本之间在平等交流中来感受和积累这一美的过程。中国古代经典诗词，更是灵性与唯美的集中体现...
中国地震局提供的材料说，据公元358年至今全球发生的近5000次破坏性地震海啸的统计，约有85％的地震海啸分布在太平洋中的岛弧——海沟地带；其他15％主要分布在大西洋的加勒比海、印...
一、激情开篇，与学生进行交流。 师：同学们，是不是第一次在这么多老师面前上课？（学生点头） 师：你们在想些什么，能跟我说说吗？ 生：老...