21世纪是个以科技委主导的年代，在这样的年代优胜劣汰显得很明显，谁都希望自己有突出的特长去超越别人，奥数就成为了很多家长的选择，但是如何学习奥数，学习奥数到底有什么用，很多人...
奥数的学习需要一定的技巧和经验，如何学好奥数，那当然最好的方法是做奥数题目。著名数学家波利亚说过“解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，你只能靠模仿和实...
在进行分数和小数的大小比较以及分数、小数的混合运算中，常常要把分数化成小数，或者把小数化成分数。所以，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，不仅可以沟通分数和小数的联...
今天我在玩牧场的时候，我看见小精灵的牧场的奶牛和兔子是生产期，可以生产牛奶和小兔崽，可是她的动物是饥饿状态，要添加牧草才能生产，我毫不犹豫地帮他添加了31棵牧草，牧草每棵6个...
内容分析：九年义务教育六年制小学数学教材关于几何初步知识的安排特点是：从一年级第一册教材起逐步安排学生能够接受的几何初步知识，其中第六册教材中安排了长方形和正方形...
数学推理故事之秘件被盗（答案）数学推理故事段五郎识破小岛诡计，就是靠那只苹果。原来在苹果表皮的细胞里，含有一种叫氧化醇素的物质。平时它被细胞膜严密地包裹着，不与空气...
比较图形的面积【知识点】借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。平面图形面积大小的比较有多种方法：根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可...
教学目标1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算．2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力．3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神...
森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。但是这些小动...
一、列式计算1、0.4除4.8的商加上2.4，结果是多少？2、19.75减去0.85的差扩大5倍后去除18.9，商是多少？二、根据下面的算式各编一个文字题1、3.87＋（17.57－12.43）2、4÷...
列方程解 的应用题教学目标1．使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程．2．学生会找出应用题中相等的数量关系．教学重点训练学生用方程解&l...
在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。在快乐中学到知识，学的虽然与...
列方程解应用题是学生学习的一个难点，它和用算术方法解应用题一样都是以四则计算和常见的数量关系为基础，但在解题思路上有所不同。学生在一至四年级的应用题学习中，已经养成...
今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支...
摸球游戏（用分数表示可能性的大小）【知识点】用分数表示可能性的大小。客观事件中，“不可能”出现的现象用数据表示为“可能性是0”，客观事件中，&ldq...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第134～135页。教学目标：1．能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由...
听了范宇老师的课，给了我很多的启示。她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自...
一、说教材分析1、教学内容：《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞...
一、说教材1.教学内容：苏教版数学第十册第73—74页分数的意义。2.教学目标知识目标：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数...
这节课采用“引导学习”的方法进行教学，有以下鲜明的特点：1.调动了大部分学生学习的积极性、主动性，让他们参与数学知识形成的全过程，从而确保了学生在学习中的主体地...
为什么下水道的盖是圆的？不知道你仔细观察过没有，你身边各种大大小小的下水道盖子大多是圆形的，而不是方形的，你知道这是为什么吗？原来这里面还包含着一个数学问题呢！我们...
我在听了范宇老师的研讨课后,感出颇深。她对教学内容挖掘很深，教材把握很准。借助多媒体把抽象的内容简洁的展示给学生，使我们耳目一新。从中我认为值得学习的东西很多。...
统计是一种数学思想，也是认识客观事物常用的一种方法。让学生学习统计，要引导他们经历收集、整理数据的过程，精力把整理出来的数据用图表形式表现出来的过程，经历对统计的数据...
扇形统计图知识点：1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，并能从中获得相应的数学信息。奥运会（统计图的选择）知识点：1、了解条形统计...
一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出...
集体午餐中的统筹安排策略我们在学校吃午饭，由于人数众多，只能在教室里吃，每四个人为一组。刚开始的时候，我们是随机安排的，想盛饭的盛饭，想盛菜的就盛菜，虽然人人都很积极，...
教学目标1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题．2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系．教学重点列方程解应用题的方法步骤．教学难点根据题意分...
与众不同的解法数学课上，丛老师出示了下面一道应用题，让孙蓉和我在黑板上演算，其余同学做在作业本上。题目如下：一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，行了6小时到达目...
买菜中也有大学问星期天，我和奶奶去买菜。菜市场里可热闹啦!买菜的和卖菜的高声商讨着价格。卖菜的非常麻利地称菜、装菜，大家都忙得不亦乐乎。我东瞧瞧，西看看，发现那些卖...
日前，首批数学奥林匹克国家级教练、美国数学评论 M R评论员、南京大学的教授马传渔来青举办关于数学奥林匹克的讲座。讲座当天，书城五楼挤满了家长、老师和学生，他们当中，有些...