今天，我和小组同学拎着大包去公园里做鸟巢。我们把木板分成几块，开始锯木板了。可我们发现木板太薄了，不好钉。我们就开始编鸟巢。我们摘来了很多柳条。鸟巢怎么做呢？我急得...
机械马的功能很多有防盗，可以当果冻吃，吃完了他又复活了，可以环游世界，领略各地的风土人情，马还能变成各种形象，防盗贼马可以知道人物心理变化，一感到坏心里就会变成高达的光粒子...
教材分析：课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事。...
一、谈话，揭示课题同学们，你们一定见过泉水吧？谁能说说泉水有哪些特点？这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。二、范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？1、教师有...
我最喜欢的花是向日葵。你知道的，她总是沿着阳光生长，总是追随阳光的脚步。如果我——就是一株向日葵。我知道，我追随的就是爱的阳光，亲情，友情。我知道，我会很执着，...
《 西湖的绿》是一篇游记。作者选取一个自己独特的视角，又以自己细腻的笔触，让我们领略了西湖的“绿”。文中用了近20个“绿”字，酣畅淋漓地揭示了西湖山...
一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为...
教学目标：1、能借助字典认识生字。2、正确、流利的地朗读课文。3、了解课文内容，懂得实事求是的道理。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，在你耳边常听见...
认知目标：1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。技能目标：1、能写出&ldquo...
鸟类是人类的朋友。在鸟类王国里，有许多种类的鸟儿是农林作物虫害、鼠害的天敌。被称为“森林医生”的啄木鸟，每年可啄食3000多条害虫。“护林天兵”灰...
老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。一、自由说对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因。例如：《秋天...
茉莉花是人们生活中常见的一种花卉。在课的导入部分，教师可先让学生说说他们所了解的茉莉花。自由的交流，既锻炼了学生的口头表达能力，又能激发出他们的学习兴趣。而更重要的...
我的爸爸什么都好，乌黑的头发，高高的身子，黑黑的大眼睛……就是爱睡懒觉。他这懒劲，简直让人受不了！周一到周五，每天妈妈叫他起床，他总是赖在床上，直到上班快迟到了，才...
平常的一天依然平常，而我的心却久久不能平静……上课铃响了，我拿着课本走进了教室。在师生相互问好后，我导入新课并板书了课题，这篇课文的题目叫《尊严》，是篇...
1.作为略读课文，宜放手让学生自主阅读，自读自悟。2.学生自读后可作一次反馈，让他们说说作者笔下的天山之夏是怎样一种景象，充分让学生自由交流，并提出还有哪些不理解的问题。...
1、自学本课生字词。2、认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。3、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。4、朗读...
教学目的：1、运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。3...
三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，位于都昌坊口11号。三味书屋是三开间的小花厅，本是寿家的书房。坐东朝西，北临小河，与周家老台门隔河相望。鲁迅12岁至17岁在此求学。“...
一、复习导入1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的？2、过渡段在划分段落时一般是划上段还是划下段？二、指导分段。1、默读课文，分段。...
第一课时【教学目的】１、学会１０个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语；２、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内...
教学目标：1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清...
本文条理清晰，线索明确，井然有序，一是游览的顺序，二是泉水流经的路线。此外作者观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，运用直接描写、侧面衬托等方法表现了双龙洞别具...
预设目标：1．感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。2．掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字"佛"，朗读、背诵，积累语言。...
设计理念：1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得...
教学要求：1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生...
学习目标：1、学习生字，理解诗句2、体会情感，有感情朗读诗句，背诵诗句3、感受诗中美景学习过程：一、导入1、学生背诵《游园不值》师：我们上节课学了《游园不值》，这...
知识与能力：学会四个字，认识一个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。认识排比句，体会这样写的好处。过程与方法：情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太...
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱...
一、教学目标1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。2、能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号。3、能...
《生命生命》这篇课文是台湾著名作家杏林子的作品，通过飞蛾求生、瓜苗抗争、倾听心跳三个生活中极小的事来感悟生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无...