《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。说实话这篇文章内容挺长的，但文章的故事性并不强，趣味...
不知道因为什么，教学本课我想到了很久以前教过的一篇课文《詹天佑》。后来想了一下，原来，都是课文最后一段话惹得祸。原文我记不清楚了，大概的意思是他（詹天佑）常提醒助手们说：“...
过程设计： 一、预习检查，导入新课。 同学们，前两天的阅读课我们一起走进了作家卫宣利的心灵世界，感受了一个十七岁的美丽女孩遭遇车祸后的灰暗心情。今天，让我们再次走进她的心...
[教例]苏教版小语第九册《天鹅的故事》 教者出示文中第二节“落座以后，我看到墙上挂着一枝猎枪，就好奇地问：‘您老喜欢打猎?’” 生l：(读)……好奇地问：“‘您／老喜欢打猎?’”...
苹果里的五角星早就藏在那里了！今天重读这篇文章突然想到这一句话。鲁班发明锯，是受把自己手拉破的那根茅草的启发，其实那根茅草早就躺在那里，一定也拉过许多人的手。事实上，世...
春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。当时，晋国的军事力量比较强大，由祁黄羊担任中军尉，负责训练军队。 在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不...
教学目标： 1有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，能复述课文。 2体会陈述句和反问句在语气上的不同。 3有条理的叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 教学重点：有条理的叙说...
一、启发谈话，导入新课 1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之口吗...
一、导入 1、同学们，这节课我们继续学习《第一朵杏花》，这篇课文写了哪科科学家的故事？（板书：竺可桢） 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）分别是什么时间？ 课文的第一部分写的...
【苏教版国标本第八册电子教材】...
【西师大版第八册电子教材】 【苏教版国标本第八册电子教材】...
学习目标： 1、学会12个字，认识6个字。 2、分角色朗读课文。用自己的话讲一讲这个故事。 3、引导学生明白“朋友”的第二类含义：如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的...
【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。 2、通过合作、探究、理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 3、在多种...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的...
这篇文章主要告诉师生“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”一定要“精确”。这一课是给孩子的，也是给我们老师的。我们从事教育...
设计理念： 古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢？我确定了这样的教学思路：“淡化诗意，品析诗句，反复...
教材说明 〔解题〕 这是一篇写建筑大师格罗培斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题的记叙文。 格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长，现代主义建筑大师和景观建筑学...
教材简析: 本文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲...
[苏教版第八册课文] 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓...
《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。 在教学这首诗时，我主要从三方面入手： 1、从诗的题目入手。在上课开始，引领学生抓题目的...
师：同学们，今天我们共同来学习一篇新的课文（指课题）（生齐读：番茄太阳） 看到这个题目，你觉得奇怪吗？（生点头或回答“奇怪”） 那么，这里的“番茄太阳”指的是什么呢？大胆地猜猜！ 生：我猜，这篇...
★一、教材分析： 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐...
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江苏省特级教师薄俊生老师以其独到的教学构思和精湛的教学艺术，在执教《我不是最弱小的》一课时，追求与学生的平等对话，指导学生学习读书习字，彰显了新课程的教学理念──“语...
［苏教版］ 1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他...
咋看课题，还以为是一篇写景的文章，读完之后，才知道是通过一个小故事，赞扬了我国著名的物候学家竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才能掌握事物变化的规...
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”这是唐代大诗人白居易所写的《池上》。这首诗描绘了小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。如何让学生乡村儿童的天真可...
《鸟语》是一篇充满童趣的文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。小作者为了成为鸟儿的知...
“时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。”在教学《第一朵杏花》（苏教版第七册）这一段课文时，我设计了“引、扶、放”三步，指导学生...
一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 你见过沙漠吗？在电视里、在书上？沙漠给你的感觉是什么呢？你会想象自己居住在沙漠里的情景吗？ “绿洲”指沙漠中有水、有草的地方。《沙...