一．教材 今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创造力来源于打...
阿联酋位于阿拉伯半岛东南部，北临波斯湾，东部和南部与阿曼交界，西南部和西部与沙特接壤，西北部与卡塔尔毗邻，濒临波斯湾。阿联酋由7个酋长国组成，面积83600平方公里，首都是阿布扎...
读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想想今年春节联欢晚会上的歌舞《千手观音》，知道《千手观音》...
教学目标： 1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．继续培养学生课前自主预习，读书圈划批注的习惯。 4．读懂蚂蚁逃生的过程，感悟其间蕴含...
读了《沙漠中的绿洲》这篇文章之后，我深深地知道：绿洲是让我们拥有良好的生存环境的绿洲，是让我们吸收清新空气的家园。 在白茫茫的沙漠里。水是咸的，土也是咸的，这些咸而板结...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、细读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的，从而体会、感受“...
★★★★★导入。 课始，孩子读题，生看老师板书课题。此乃鞭笞孩子们不要在心猿意马了！齐读一遍课题后我们开始了一起学习的旅程。 “通过我们的预习，我们知道了最佳路径的设计...
祁黄羊是春秋时晋国的一位品格高尚的大臣，为人正直公正。祁午是他的儿子。 黄羊，名祁奚，黄羊是他的字，晋国大夫，生卒年不详。史料记载，鲁襄公三年（前570年），“祁奚请老”，可知时年祁...
这次，我有幸代表盐都参加盐城市教科院组织的“关注常态课堂，聚焦有效教学”课堂教学观摩研讨活动，我所执教的是《沙漠中的绿洲》第一课时。作为一名执教者，我觉得备课、磨课的...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。 3、理解课文内容，懂...
教学内容：《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任...
教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6课《最佳路径》 教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，...
一、教材分析 本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这篇课文人...
教学目标： 1、正确有感情地朗读课文 2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发...
一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童...
一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 一个叫公仪休的人，他很喜欢吃鱼。可是有一天，有人给他送来了一条鱼，他却不肯接受，还说自己不喜欢吃鱼，这是怎么回事呢？ 你想知道吗？那就读...
春日偶成 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。...
初读《最佳路径》一文，不禁为格罗培斯的创意拍手叫好，“给人自由，任其选择”这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了“最佳”。 这个“最佳设计”的灵感，来自于一...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课10个生字，两条绿线内的13个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、找出课文中令你动情的句子，在指导朗读中让学生感...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美...
江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 [注释] 1. 莺啼：即莺啼燕语。 2. 郭：外城。此处指城镇。 3. 酒旗：一种挂在门前以作为...
现代建构主义理论指出，学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求教师不能滞停于传统意义上的知识传授，更需努力为学...
教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用“一面……一面……”、“只好”造句。 3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生...
《爱因斯坦和小女孩》课文讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐...
爱因斯坦和小女孩儿 教材说明 〔解题〕 本文写了小女孩儿三次遇到爱因斯坦，这三次交往可用“相撞”、“相遇”、“相邀”三个词语概括。本文并没有提及爱因斯坦的研究工作...
“一种命运，两样态度。 三个太阳，温暖人生。”（题记） 一位朋友说，经常转身看看身边的孩子，生活就会变得美好起来。当我捧着这课书的时候，心理不仅涌动一种感动，同时也有一种感激，然...
（注：前六行的实录时我离开了一下，可能有所偏差） 师：这是一个故事，一个名叫斯杰潘的老人……（教师深情讲述）天鹅也面临着生和死的考验。 生：那只老天鹅非常勇敢，自己去破冰。 生：老天鹅...
教学目标 1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、通过合作、探究，理解文章大意 3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 教学重难点 1、学生通过自主提问探究文章大意 2、通...
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 【诗文解释】 一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有...
教学要求： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。 3. 对学生进行增强环保意识的教育。 教学过程： 一、复习导入 同...