王勃（649或650～675或676）唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称"王杨卢骆"，亦称"初唐四杰"。王勃的祖父王通是隋末著名学者，...
借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来得，上的人多了，也便成了焦点。教书5年，听过将近10位老师上这...
教学目的：一、知识技能目标：1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、复述课文，感...
一、导入师：关于描写月光的词语你知道几个？生1：月光融融生2：月光皎洁生3：月光如水生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”[评：这是...
教学要求：1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系课文内容理解结尾一段话的意思。...
现在，有一种蔓延全球的流感来到了中国，它就是甲型H1N1流感，简称甲流。这种病的症状跟普通的感冒症状一模一样，都具有发烧、咳嗽、嗓子痛等症状。甲流是一种很可怕的传染病，因...
课前准备1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。2、教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。课时：两课时第一课时一、导入...
课前准备1.预习课文，读准字音，读通句子。2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。自读“提示”，明确要求1.快速默读“阅读提示”，想一想“...
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教学要求：1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情。2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。教学重点：理解课文内容，培养热爱大自然的感情。教学时间：1课时。教学过程：...
教学目标：1．正确、有感情地朗读这首诗。2．理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性。教学过程：一、创设情境，导入新课1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们...
今天，我突然想起四月份有一天发生的事，现在想想都有点可笑。事情是这样的，那是个周六上午，爸爸妈妈都出去上班了，我正在写作业，突然窗外传来一种杂乱的声音，这让我写不下去作业...
他是中国民主同盟创始人，著名“七君子”之一。毛泽东几次与他通信联系，共商抗日大计。重庆谈判期间，他们相聚于“民主之家”。90诞辰时，毛泽东委托周恩来...
目录1．有“人民”就可以不要“民主”二字2．周恩来设宴请教长者——应邀者之一张元济3．周恩来设宴请教长者——应邀者之二符定...
一、教学要求1、理解文章中含义深刻的句子2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里工婵娟的含义。二、教学重点难点理解“但愿人长久，千里工婵娟&r...
这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜。我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。她既学习好又守纪律，既美丽又善良...
目的要求1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本科生自信词，运用图文对照...
一、激情导入1、首先请同学们看大屏幕（课件）解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。...
我有一个漂亮而又神奇的水杯，在杯身上有四个心形的按钮，蓝色的按钮用来制冷。红色的按钮代表加热。还有一个绿色的按钮代表过滤。最后一个黄色的按钮代表保温。下面就让我分...
我发现了在阳光的照耀下，空气中飘浮着许多微尘。记得那是一个阳光明媚的早晨，我从睡梦中醒来，我伸了伸懒腰，打开了窗户。顿时，温暖的阳光射进来，洒满了整个房间。这时，我突然发...
1.作为略读课文，宜放手让学生自主阅读，自读自悟。2.学生自读后可作一次反馈，让他们说说作者笔下的天山之夏是怎样一种景象，充分让学生自由交流，并提出还有哪些不理解的问题。...
教学目标：1．认识、学习本课生字，理解课文内容。学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。通过课文最后两个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美...
教学目标1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养...
一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水声配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。就在我...
一、教学要求：１。理解课文内容，学习小姑娘诚实、善良、不接受别人的馈赠，一心为别人着想的高尚品质。２。给课文列提纲，进行有条理地叙述事情的训练。３。学习本课生字词。４...
教学要求：学会本课生字，理解词语。正确、流利、有感情的朗读课文。东的礼貌待人，使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成以礼待...
师：人和动物之间可以成为朋友，许多鸟儿飞来了，你听到什么？ 生：亲切的鸟叫声。 师：有个在农村长大的孩子，爱看鸟儿那美丽的就写下了这篇文章。（板书课题，齐读。理解鸟语就是_______）...
【长春版第五册电子教材】 【西师大版第三册电子教材】...
第一次参加这样的上课比赛，收获颇多。从拿到教材到备课、上课，我对自己的语文教学有了新的认识和思考： 一、字词教学应扎实 字词教学是语文学习的基础，应该在语文教学中占一...
教学设计 一、杏花入手，感悟杏花之美。 二、竺爷爷作为科学家，面对杏花的独特之处。 三、杏树下的第一次对话。把握两点：读懂了什么，怎样读好它。实施方法：自由读到分角色读...