小学语文第九册第十课《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，这篇课文是对学生进行语言文字训练...
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《鸟的天堂》综合资料一及课后答案：【课文题解】天堂，某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比喻幸福美好的生活环境。课文中“鸟的天堂”指的是大榕树...
一、教材分析 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定，来为大树唱歌，但大树被人类砍伐，并制成了火柴，鸟儿最终悲伤地离去。...
明确本单元围绕“锦山秀水”这一话题，安排了三篇课文：《观潮》让我们感受到钱塘江大潮的雄浑磅礴；《听泉》让我们领略到鼎湖山泉声的美妙多姿；《三潭印月》则通过介绍其来历，将我...
一、录像引入 1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云） 2、看到这些火烧云，你的心请怎样？ 3、请用惊喜...
教学目标： 1、借助注释、画面理解诗意。 2、有感情地诵读诗句，领略庐山的神奇秀美。 3、品味诗句的...
1．找出短文中的错误： 小猫渐渐地长大了。两条弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，即使是在白天，两只眼睛也一直睁得大大的，它随时准备去捕捉那可恶的老鼠...
魏格纳（Alfred Lothar Wegener）是德国气象学家、地球物理学家，1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。...
一、教学目标 1 有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。 2 学习“可是”的写法，仿写一段话。 3 用“摘录法”...
第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简...
《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。下面是沪江中小学网为你整理的关于怎么样感悟文...
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今天上午第一节课，有幸听了四年级的“小循环”教研课——《爬山虎的脚》，由李启敏主任主讲。李主任是科研型教师，北京归来给老师们专题讲座——《关于学习》，至今记忆犹新，其中提...
一、谈话激趣，导入新课 师:今天，老师为大家带来两位朋友，请看——( 教师在黑板上画一棵大树) 生:一棵树！...
[教学要求] 一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。 二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变...
题西林壁 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同...
[设计理念] 叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导。”把阅读、理解、品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语文的主人，把点拨、启发、...
一、激趣导入 播放歌曲《假如幸福的话拍拍手》，师生共同边唱边做动作。 师：幸福有很多表达的方式，刚才同学们又是拍手，又是跺脚，很有意思。可是...
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来...
一. 学习生字、新词 1. 读准课文中标有音节的词语 2. 学习生字 穆玛涓滔脉卉罕...
【教例】六年级《鸟的天堂》 生：“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。”这一句中，作者为什么用“仿佛”呢 师...
【教例】《鸟的天堂》师：“鸟的天堂”是指什么？生：大榕树。师：几棵大榕树？生：一棵。师：是的。可是课文中却有两处这样写道：①这是许多棵茂盛的榕树。②很快地这...
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俗话说：“独木难成林。”但是在自然界确实有一棵树就形成一片树林的奇景。 在广东新会市，有一棵屹立在湖心的巨大的榕树。相信同学们一定能一...
教材解读：这是四年级上册的一篇略读课文，选自《爱的教育》。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。课...
老木匠做了个小木偶。 小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。...
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