什么是世界遗产 《保护世界文化和自然遗产公约》是联合国教科文组织于1972年11月在第十七届大会上正式通过的。1976年，世界遗产委员会成立，并建立《世界遗产...
1．课文提示。 本文是一篇童话，是阅读课文。这篇童话故事讲了小青石不安于过平静舒适的生活，要到都市里去。后来工人把小青石运到都市里，作为材料，拌成混凝土，铺...
《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了一个真实而感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。...
应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈的沸腾、多姿多彩的精神生活，因为只有在这样的课堂上，师生才能全身心地投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；也...
教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶； 2、学习作者仔细观察、生动描写的方法...
时间：阳光明媚的一天 地点：岸滩→装满石头的大车→石头铺成的马路 人物：小青石（一块渴望变成发簪和纽扣的石头） 小黑石...
教学要求： 1、正确认读8个要求会认的生字。掌握9个要求会写的生字。 2、正确有感情地朗读课文，感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑。...
一、学习目标设计： 认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。...
在教学五年制小学语文第九册第9课《那片绿绿的爬山虎》的公开课上，我用爬山虎的叶子做奖品，收到了很好的效果。 我提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶...
第一课时 学习目标： 1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。...
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，走着...
《五彩池》一课的作者用生动形象的语言向我们描述了五彩池的美丽神奇。第二、三自然段具体介绍了五彩池不仅形奇，色也奇。根据这一特点，我设计了以下迁移练习，着力增强学生的创...
课前交流： 师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：同学们想一想，一个人高兴经...
白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。但是这种方法的副作用大，复发率高，不但给...
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教学要求： ⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 ⒉联系课文内容领会过渡段在文中的...
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解有一定的难度，听了这...
教学目标： 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。...
俗话说：“不学诗，无以言。”没有诗的人生是不完整的人生。在我们这个忽略古文化传播的时代，古诗正随着一些时尚名词的诞生，而渐渐被人们所遗忘。庆幸的是，课改后的语文教材更注重...
教学目标 1认识本课生字，会写课后的字，做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...
在今天的语文寒假作业中，我读到了一篇文章，文章的题目是一个人的名字，这个是“乌塔”。 这篇文章大致讲的是一个叫乌塔的十二岁女孩独自一个人漫游了欧洲，和我...
1. 认读并会写有关生字新词 (1)读音：潜qián(√)qiǎn(×） (2)用对比区别字形记字 (3)利用形声字记字：程、驾、控、哲...
乌塔，一个多么有趣的名词啊！《乌塔》这篇课文，我一读题名，就觉得很新鲜。“乌塔是不是一座很黑的塔？乌塔是不是一座停着很多乌鸦呢……”各种奇思妙想涌入我的脑中。一读课文，我才...
【题旨说明】 1．第1题，是理解课文内容的练习，注意认真默读，通过对语言文字的感悟，把课文描写的景象，像图画似地浮现在头脑中。有了美丽动人的画面，再说说“桂林山...
一、设计理念 教学是为了促进学生发展，这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务。“授之以鱼...
叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。 (1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改...
教学目的要求： 1、 细读课文，理解文章的中心。 2、 体会文章的生动具体。 3、 练习有感情地朗读。...
学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文思考，小组合作完成学习任务。 1自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族） 2...
像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 象茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河...