四年级语文最新文章
  • 《秦兵马俑》综合资料之一08-21

    [学习要求] 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课的8个生字,两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个...

  • 用心感悟——《桂林山水》教学片段08-21

    师:同学们,大家很喜欢漓江的水,让我们自由朗读第二段,你从那些地方感受到了漓江水的美?(学生自由朗读、体会) 生:我喜欢“漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;”...

  • 科学改变人类生活08-21

    2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,这本书由路甬祥主编,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人...

  • 《呼风唤雨的世纪》第一课时教学实录之一08-21

    学习目标: 1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的...

  • 《桂林山水》教学设计之三08-21

    第一课时 一、创设情境,激发兴趣 1.同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章,想一想:哪处景色给你留下的印象最深?...

  • 《五彩池》教学设计之二08-21

    说明:教学活动中试图渗透的教学理念: 1、注重学生主体。 2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。 3、致力于学生语文素养...

  • 《为中华之崛起而读书》教学设计之二08-21

    教学目标: 1、有感情地朗读课文,了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程,深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗...

  • 《乌塔》综合资料之一08-21

    一、教材解读 1课文简说。 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她...

  • 《搭石》教学设计之五08-21

    教学目标: 1. 学习课文2—5自然段,理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文的重点...

  • 《一个苹果》教学设计之七08-21

    教材分析 《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常...

  • 《一个苹果》教学设计之二08-21

    教学要求: 1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。 2、练习概括课文的中心思想。 3、有感情地朗读课文。...

  • 《飞船上的特殊乘客》教学设计之一08-21

    教材分析: 这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊...

  • 给予是快乐的的课文原文08-21

    圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。...

  • 《五彩池》教学设计之十08-21

    教学目标: 1.认识15个生字,学会其中12个;正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2.有感情...

  • 积累——语文课不可关闭的窗口——《桂林山水》第一课时教学设计08-21

    一、设计理念 积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有较丰 富的积累;扩大知识面,增加阅读量;背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为...

  • 《延安,我把你追寻》教学实录及评析08-21

    教学目标 1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。 2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。...

  • 人造发光植物的课文图片08-21

    ...

  • 张家界简介之二08-21

    张家界概况张家界市地处湘西北边陲澧水之源武陵山脉横亘其中总面积为九千五百六十三平方公里其气候属中亚热带山原型季风湿润气候年平均气温16.8℃,四季宜人。...

  • 看图作文《胜似亲人》教学设计08-21

    教学目标: 1、 观察插图,理解图意,引起合理想象,进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、 组织语言,尝试表达所想...

  • 给65名小学生的信08-21

    六年级二班65名可爱的孩子及向尧老师: 你们好。 你们托吕达博士带给我们的十封信收到了,同时收到了66颗火热的心...

  • 让课堂教学“活”起来──《秦兵马俑》教学片断及反思08-21

    大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生,把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态,于是课堂上只能听到一种声音,看到一种答案,如此课堂怎能活呢?...

  • 《五彩池》第二课时教学设计之三08-21

    教材:六年制小学语文第七册第13课 教学目标: 思想教育目标:通过理解课文内容,体会五彩池的神奇,使学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河...

  • 《给予是快乐的》教学设计之三08-21

    教材简析: 这是一篇记叙文,记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了“给予是快乐的”这一人生道理。课文篇幅短小,结...

  • 《五彩池》教学设计之八08-21

    教学目标: 1、学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。...

  • 《桂林山水》教学设计之十08-21

    教学目的: 1、运用自制CAI课件展示画面,让学生感受桂林山水之美,提高同学们的观察力、理解力和想象力。 2、正确、流利、有感情地朗读课...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计之二08-21

    教学目标: 1、正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文。 2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。...

  • 麻雀的电子课本08-21

    【人教版课标本第七册电子教材】...

  • 呼风唤雨的世纪的作者介绍08-21

    路甬祥,中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1942年4月28日生于浙江宁波。1964年毕业于浙江大学。1964至1979年浙江大学助教、讲师。1979年为德...

  • 《五彩池》第二课时教学设计之二08-21

    教学内容:语文人教版第七册 教学要求: 1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2、...

  • 戴建荣教学实录——《送元二使安西》[长春版]08-21

    课前: 聊老师,随老师的手势做呼吸。 一、导入: 师:今天,咱们在这大约要用50分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的...