[案例] 一位教师上完了《小珊迪》观摩课后，让学生讨论：“学完了课文后，你对文中的人物有什么看法？”学生们相互讨论后，纷纷举手发言。其中，有一位学生站起来说：“...
大家好，我叫菠萝，我还有一个好听的名字，叫凤梨。我是一种热带水果，生产在巴西。因为在热带水果大赛中我经常获得冠军，所以有了“热带大王”这个美称。我长得很漂亮，...
这篇民间故事讲了一件什么事？它是按照怎样的顺序来叙述的？ 这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因----吐蕃年...
我在贵刊第4期阅读到虞哲中老师的《形态美、内涵丰、情意真——〈小珊迪〉的板书设计与评析》一文时，心中暗自高兴，因为作为一名三年级的语文教师，我即将讲授这一课，正可以借鉴...
教学目标： 1、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 2、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可...
六月十三日听了李菊珍教师执教的《趵突泉》，教学中，老师抓住了学生爱美的心理特点，精心根据课文内容设问，让学生围绕问题充分展开讨论，激活学生的思维，创造思维的火花在课堂上不断...
教学要求 1. 学会生字，理解重点词语的意思。 2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。...
今天，趁着有空，我看书，看着看着，一篇文章叫做《生命的药方》使我非常激动。 这篇文章主要说了德诺9岁就患了艾滋病，谁也躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带...
[教学目标] 知识与能力：学会本课生字、新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠...
一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱...
教学目标： 1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 2....
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。 终于有一天，父亲...
一、教材位置 《两个铁球同时着地》是长春版四年级上册第九单元科学趣闻的第二篇课文。本组课文承接了四上教材第七单元“成长的故事”这一专题，通过继续学...
教学要求： 思想品德要求：仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 知识要求：学习生字、新词；学习...
《渔歌子》教学片段 师：《渔歌子》这首词色彩明丽，你从字面上找到了哪些颜色？ 生：白鹭的白，箬笠的青，蓑衣的绿。...
天，慢慢地暗了，空气突然变得很闷热，蜻蜓在低飞，地上的蚂蚁也在匆匆忙忙地赶着搬家。我猜想：马上会下一场来势凶猛的雨。“滴嗒、滴嗒”，豆大的雨点落下来，雨声越来越...
小学语文教学中学生自学能力的培养、思维能力的训练的实质还是怎样把语文课上成语文基本功的训练课。依据四年级语文教学的要求，结合《黄继光》这篇课文的特点及教学任务，以及...
重点语段： “说走就走。……最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。”（《可爱的草塘》第五节） 教学设计： 1.轻声朗读。思考：...
（一）对联（有关自然景观的对联）1、 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重...
【长春版第四册电子教材】...
语文课上最动听的声音便是书声！ 在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，与作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的...
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古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情；有的借景（...
一、启读，未成曲调先有情 1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。 同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真...
毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草道劲奔放，自由洒脱，自成一家。 有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的...
教学现象： 让学生理解第九册第7课《鱼游到了纸上》中的“鱼游到了你的纸上来啦！”与“先游到了我的心里”这两句话的意思及关系。 教学过程：...
早晨，我正在书房聚精会神地练着字。“陈正？，快过来一下！”妈妈叫道。“来了！”我放下笔跑到了厨房，妈妈指着排水槽叫我帮她想想办法。原来，排水槽里原...
《全神贯注》一文写的是法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家里做客时发生的一件事，表现了罗丹全神贯注的工作态度，进而说明这种工作态度的重要。在课文中，从哪几方面看出...
1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有...
教学要求 1. 运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 联系上下文理解关键词...