三角形分类：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形等。一、说教材1、教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第24至...
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本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进...
“面积与周长的比较”是在学生已经掌握了长、正方形面积与周长计算方法的基础上进行的。主要目的是通过面积和周长的对比，使学生分清周长和面积的概念及计算方法，...
《认识几分之一》这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大...
对于低年级，学生的数学概念更是从白纸一张起逐渐积累的，早期掌握的数学概念大部分是比较具体的、可以直接感知的。因此，在教学中按照应用题的文字叙述形式给学生概括出怎样的应...
作者介绍：卢声怡，小学数学高级教师，小学数学教研员，福州市骨干教师、鼓楼区名师。 中国科普作家协会会员，有20年小学数学教学经验，多次获得市县优秀少先队辅导员、先进教育工...
教学过程（一）创设情境，导入新课教师出示：900÷25=？=36 6000÷125=? = 48 让学生口算结果，后面的这道题目由于难度较大，所以学生算不出来，而教师轻易的算了出来，给学...
前面我们学习了几分之一的分数，这节课我们接触关于分数的更更层次的认识，那就是几分之几，下面编者整理的一个教学课程。教学目标1．通过直观演示、实物、图形、观察、操...
一、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的认识和加减法，认识图形，小数乘法，观察物体，小数除法，游戏公平，认识方程等。小数的认识和加减法，小数乘除法，以及认识方程是本册教...
本节课学是在生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识的基础上着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次认识，除了教学...
教材内容本节课主要讲述小学四年级的数学课，教学以课本引导为主，把握重点。学生分析学生已经学习了除法的意义，但只限于商是整数而没有余数的情况，这节课针对有余数...
今天，我在家看科普书，其中我看到一句话： “人每天都会长高， 但自己察觉不到，因为人每天才长高 0.1~0.2 毫米。 ” 我看完后，我想：如果我每天长高 0.2 毫米，我 20 岁是会...
本节课所研究的天平游戏是北师版四年级下册教材第91页的内容。主要是通过天平的问题使大家认识到解方程需要注意到问题。教学目标：1、通过天平游戏探索等式两边加上或减...
世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪。第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,...
改革教法、创新学法、强化习惯------浅谈小学四年级数学教学工作中的心得体会小学四年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现、,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相...
一、计算题：1．直接写出得数：0.35+0.45= 0.72-0.28= 0.57+0.9= 29×9+29=3.8+0.12= 0.6-0.37= 10-0.09= 4.8÷100×10=5÷1000= 0.5×100=...
笨笨和聪聪者对好朋友，虽然有时也会闹闹别扭，但平常总是形影不离。这天，笨笨又到聪聪家玩，贾伯伯看着小哥俩亲密的样子，就给他们讲起了“相亲数”的故事。贾伯伯说：&...
根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在...
倍数定义：一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。 因数定义：两个整数相乘，其中这两个数都叫做积的因数。（即一整数被另一整数整除,后者即是前者的因数）一...
三角形的周长=三角形的三边之和即 周长 C = a+b+c ，其中a,b,c分别是三条边的长度...
课程改革在《纲要》中首先确立了本次课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为...
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三角形是常见的一种图形，也是最基本的多边形，是学习研究其它几何图形的基础，在实践中有着广泛的应用．因此这部分内容很重要．教学目标1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形...
一、学习目标：1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序；2.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用；发展空间观念；3.能运用运算定律进行一些简便运算；培养根据具体情...
一、本年级学情及考试的基本情况本年级共有4个班，四年级（1）班48人，四年级（2）班50人，四年级（3）班50人，四年级（4）班51人，共199人，其中90%为农民工子女，大部分学生家长的文化程度不高，生活...
小白兔来到嘟嘟熊的萝卜店，准备买1千克的胡萝卜去看望外婆。小白兔打量着众多用篮子装好的萝卜，从中挑选了一篮萝卜，把它放在天平秤上秤后，嘟嘟熊指着天平上的刻度说：“呀!...
一些国家和民族对某些自然数有特殊的情感，表现出不同的好恶，反映出不同民族的习俗和文化背景，真是一件趣事。1. “从无到有”与“黑暗”的“一&rd...
今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我高兴极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。我在门铃响起的5秒后从书桌上飞快地跑去开门，妈妈一进屋子里就对...
本节课以教师为主导，以学生为主体，以比较为主线，以师生互动、自主探究为主要方式，辅之以多媒体教学，让数学贴近生活，贴近实际、贴近原有经验，使学生主动学数学，探究学数学，快乐学数...