《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美。根据课文特点和课后练习的提示，本课教学目标有五，一是有感情朗读，体验秋天的美；二是练习概括：课文从哪几方面写秋天...
【人教版课标本第六册电子教材】...
一、教学目标 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习...
教学目标： 1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2、通...
教学目标： 1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。 2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。 3、学习作者的观察方...
游三峡喽！我在重庆港口上船，这可是能在上面住得船哦！远远望去，云雾缭绕，好似雾中生云呀！隐隐看到山连绵起伏。低头一看，波浪滔滔，不时还有漩涡伴随。晚上，在船上看重庆夜景是最...
教材：《月球之谜》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面...
一、读拼音写词语。10%bǐ dǒu( )tiě liàn( )yǒng qì( )jǔ huā( )fā chàn( )biàn zi( )...
我爱葡萄秋天到了，凉风习习，秋高气爽。知道我在秋天最喜欢吃的水果是什么吗？猜不出来了吧？答案就是——葡萄。走进葡萄地里，你就会看见葡萄架上结着一座座“...
每个学期老师都要给学生写评语，对学生在整个学期内的各方面表现进行一个评价，评语是给每位教师的指导和引领，小编整理了一些三年级学生评语，希望对老师们写评语有所帮助。你...
教学目标： 1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。 2、体会卖木雕少年和“我”的遗憾的不同含义。...
【人教版课标本第六册电子教材】...
有一种奇异的植物，地上生长，地下结果。你猜，是植物王国的哪个成员呢？想不到吧！它就是奇异的——花生。花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大...
教材分析 《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳...
《果园机器人》是一篇略读课文，内容简单，富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。...
唐代大诗人白居易作诗称赞天柱山：“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”今天我有幸跟爸爸，妈妈来到天柱山一游。我们下了车，来到天柱山脚下。妈妈问我：“你能...
学习是一个过程，是不断完善自己知识结构，提高自身修养的一个重要途径之一。学习应该谦虚这个观点，已经被很多人接受了。但是，真正谦虚的人，就更加应该认识到不懂就问的道理，凡事...
(教师配乐朗读课文第二自然段,让学生一边听一边用笔画出“黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的”等词语表示的颜色)...
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿...
预习导航 1、会正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、费用、狭窄、无...
学习目标：1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2．正...
教学目标： ⒈懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。 ⒉能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联...
一、教学目标 (一)知识与能力目标： 1、认识本课21个生字，学会其中的14个。 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的...
学习目标： 1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观...
暑假的一天，妈妈带我到码头去看水。我们走在路上，忽然看见了一座人工沙堆，我停下了脚步。妈妈好像猜透了我的心思，便说：“想玩一会儿吗？去吧，小心点儿！”听完妈妈的话，...
教学目标：熟读课文，领会爱心能创造奇迹，并能感情朗读课文。 教学过程： 一、复习 师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通...
●重点生字 娲：（媧）wā 〔女娲〕中国古代神话传说中的女帝王，她曾炼五色石补天。（媧） 笔画数：10；部首：女 造句...
教学目标 1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2.交流从故事中得到的收获。 3.培养独立阅读能力。...
1981年元旦之后的第三天，在肯尼亚东北部的自然保护区里，一位69岁的奥地利妇女死在她的观察营地附近。她就是乔伊·亚当逊，《小狮子爱尔莎》的作者。最初，人们传说她是被狮子咬死...
这是一个普通的故事，而且还是一个没有结尾的故事。 记得那是教学《小狮子爱尔莎》的一天。上课前我依照教参对作者乔伊·亚当逊进行了一点简单...