我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 几天后的一个...
教学设计： 1．教学目标： （1）能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。 （2）有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提问...
设计理念： 阅读教学不仅要重认知，而且要重体验。认知可以解决知识和能力问题，但很难进入学生的情感领域。因此，语文教学应引导学生亲历语文情景和实践活动，以获得相应的情感体验...
一、导入课题 1.同学们，今天我们来认识一位伟人，请看大屏幕，知道这谁吗？（板书：孙中山）课前老师布置大家查阅有关孙中山的资料，谁来给大家介绍一下。孙中山是我们的国父，他领导辛亥革...
教学目标： 1、会认读课文中的生字词语。 2、理解课文，品位课文，领会内涵，有感情地朗读课文。 3、懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。 教学...
教研室的领导要来听课，了解新学案的使用情况。恰好我讲到《三袋麦子》一课，前一天刚讲了第一课时，所以我决定讲第二课时。晚上我做了许多的准备工作，自认为紧紧围绕学案上的“设...
【苏教版国标本第六册电子教材】...
初唐诗坛，出现了四个才华横溢的青年诗人——一王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们以文章齐名天下，人们称之为“四杰”，而被推为“四杰之冠”（《四库全书总目》的则是“神童”王勃。...
[教学要求] 1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是...
师：每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”（书写在黑板上）。念念老师的名字，有什么感觉？ 生：感到很拗口。 生：好象很生硬。 生：不太好听。 …… 师：看起来，大家都不太喜欢我的...
一、导入。 1、同学们，首先老师想让大家来做一道数学题。口述：一条公路（板书：公路）共长274千米（板书：274千米），一辆汽车每小时行驶40千米（板书：40千米\每小时），以这样的速度这辆汽车走完...
学习目标： 1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 2、认识十个生字，能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。 3、正确、流利、有感情地...
每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在"危难之中"习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的...
最近，宗文菊老师代表三年级组上了《大作家的小老师》这一课。这篇课文重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改、严于律己的可贵品质。这是一篇略读课文，应以学生自学为主，我们决定...
圣水泉和榴花姑娘 在峄县石榴园里，有一个旱涝不干、常年流水的清泉。当地人叫它圣水泉。 据说,在两千多年前，西班牙国王的女儿玉晶公主，爱上了一个平民家庭的小伙子。国王...
吴王阖（hé）闾（lǘ）打败楚国，成了南方强国。吴国跟附近的越国素来不和。公元前496年，越国国王勾践即位。吴王趁越国刚刚遭到丧事，就发兵打越国。在〓（zuì）李（今浙江嘉兴西南）地方，吴越...
昨天学习了《掌声》一课，我设计了一个练习，让同学们来写一首诗。这原本是受赵燕的《诗心飞扬》一文的影响，我抱着试试看的态度，给学生这样一段提示： 世界上的每一个人，都需要掌...
一、教学目标： 知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对课文的朗读品味，读懂课文内容。 过程与方法目标：扣住词语理解句子，扣住句子体悟情感，扣住情感升华知识。...
采用标准的“总——分——总”叙述结构介绍地方风情： 排比铺陈，语言简洁优美： 另一启示： 同学们只有积累了丰富的词汇，才能准确地表达独特观感。...
一、 领悟教材，确定目标： 今天我说的是九年义务教育河北版第七册第六单元中的一篇感人至深的阅读课《军神》，本课写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中，不施麻药，以惊人的毅力坚...
《封神演义》中记载了这样一个故事： 商纣王因冒犯了女娲，中了魔法，被女娲派下凡的三个妖精迷惑，过着奢糜的生活，对人民进行残酷统治。姜子牙因不满商纣王的胡作非为，离开都城，隐...
[设计理念]《哪吒闹海》一课，要求学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。“说故事”不是简单地背诵课文，而是要采用形象、有趣的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的...
教材简解 《菩萨兵》是苏教版国标本小学语文三年级下册的一篇课文。课文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家...
教学目标： 1．学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣； 2．学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构； 3．练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。 教学过程： 板块一：概括...
稻子们熟了，沉甸甸的，在我童年的记忆中，是一田香喷喷的金子。鸟雀们在大野中飞飞落落，那是一群“淘金”者啊！外公忧心忡忡，从门角取出镰刀，骂我舅舅们：“狗日的！还呆在家捣鼓甚么？割稻...
学生：潍坊中新双语实验学校三年级四班 【课时目标】 1.正确认读本课10个一类字，11个二类字，读准“落下了残疾、身处困境”中的多音字。正确书写生字“愿、持、讲、述”。理...
一、教学要求 1、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解课文内容，知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式，懂得谁的做法好，体会它们美好的品质。 3、能正确、流...
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人的脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了...
课时目标： 1．指导学生能正确流利有感情地朗读课文。 2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。 3．通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付...
教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别...