【苏教版国标本第六册电子教材】...
一、复习、导入。 1、这节课，我们继续学习第14课——（李广射虎）。 2、上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个难读的生字词。 3、出示： 卢纶巡逻惊...
教学第一自然段，我紧紧围绕第一句话设计一个总问题：孙中山为什么喜欢自己的姐姐？让学生从“洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的能干，从“空闲时，姐姐就陪孙中山一起...
【苏教版国标本第五册电子教材】...
苏教版国标版三下的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创...
教材内容： 苏教版小学语文教材国标本第五册《“东方之珠”》。 教材解读： 《东方之珠》这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比...
生读第一自然段。 师：从这一段中，你们读懂了些什么？ 生：我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队开过来，就躲进了深山。 师：藏族同胞为什么要躲红军？ 生：因为他们...
设计理念： 1、尊重中年级阅读教学规律，加强朗读指导，注重默读培养，以读代讲，以说促学，让位于学生，让学生成为课堂的主人。鼓励学生大胆想象，大胆表演，既激发了学生的兴趣，又大大培养...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。 2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。...
【苏教版国标本第六册电子教材】...
京杭大运河，是中国古代伟大的水利工程，开凿于隋(suí)代。 由于中国东部地区平畴(chóu)坦荡，沃野千里，数条东西走向的大河给这一广袤(mào)地域带来了巨大的利益，但同时也割...
石榴为落叶灌木，属石榴科。 石榴叶为对生或簇生，呈现长椭圆形或长倒卵形。花有五至八片的花瓣和许多雄蕊。花石榴开花重瓣，花蕊不育，不结果。而果石榴开花则多为单瓣，雌雄同株...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。...
[苏教版国标本第六册] 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸...
一、教材分析 《花瓣飘香》是苏教版九年义务教育小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文。课文以简炼的笔触、生动的语言写了一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，赞美了小女...
“快来买呀！又便宜又好看的布娃娃。” “这里商品多又多，走过路过，快来瞧瞧！” 听着这些熟悉的叫卖声，你一定以为到了小商品市场吧。那就错了，告诉你吧，这是我们班里在开展“...
教学目标： 1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读...
第一课时 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。 【教具准备】 1、录音带。 2、投影片。 【教学重点...
教学流程 一、揭题导入。 1.板书课题，学生随教师书空。 2.齐读课文，简要谈谈读后的感受。 3.大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片，简介元帅生平。 （刘伯承，中华人民共和国...
语文课程标准（实验稿）有这样一段关于阅读的叙述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。”而语文...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“兴高采烈”...
【课文题解】 军神，一般是指神话传传说中的人物，它有超人的能力和坚韧不毅力。这篇讲读课文记叙了当时任川东支队将领刘伯承同志在重庆一个德国人开设的诊所里进行开刀手术时...
教学内容：苏教版实验教材，P95——98第17课《石头书》。 教学目标： 1、能正确、流利朗读课文。 2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文大意，认...
双语班的家长开放活动中，我上了《小稻秧脱险记》一课，心中颇多感触。 片段实录（一）： 师：通过上节课的学习，我们认识了童话中的三个主要角色，他们是谁呢？ 生（齐）：杂草、小稻秧、喷雾...
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 注释：涧：山沟。 闲：闲静。 解读：细细品味诗中景物，确实能画出一幅颇有情趣的山水画。它描写了山中静谧迷人的夜色。 桂花...
出示第四自然段，在指名朗读的过程中，师生共同画出描写掌声的句子，齐读。 师：学贵有疑，读了这一自然段，有疑问的可以提出来。 生1：“骤然间”是什么意思？ 生2：为什么小英在同学们的...
师：小朋友们好。 生：老师好。 （师画一幅画） 师：请你猜一猜它是什么？ 生：鱼骨头 师：很好，很富有想象力。 生：这很像一个“王”字。 师：你说。 生：我觉得它很像一个鱼钩。 生：对，就...
小学语文课堂教学是一门科学，也是一门艺术。所谓科学，是说它遵循着铁一样的规律；所谓艺术，是说它具备水一样的灵活。课堂教学艺术是一把打开学生心扉的钥匙,它可以出神入化,化平...
【苏教版国标本第五册电子教材】...
一直教高年级，不太注意中低年级的教材。这一次常熟之行第一次接触《蒲公英》 1、太阳是个热情可亲的长者，但绝不是优秀的教育者。 总觉得太阳身上有我们教育者的影子。太...