教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 教学重点：领会...
教学目标： 1、能分角色、有感情的朗读课文。 2、理解词语，能有条理的口述课文中的故事，并能分角色演一演。 3、理解课文内容，领会故事所蕴涵的做事应抓住时机的道理。 教学...
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教学目的： 1、了解恐龙的种类、千奇百怪的形态以及独特的生活习性。 2、培养学生收集资料的能力。 重点难点：恐龙千奇百怪的形态特征。 课前准备：图片、录像、事物模型。...
19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”我国教育家...
在教学中坚持“以人为本，以读为主，全面培养学生语文能力和创新精神”。 一、以读为主——发展学生的语言能力 1．课题的朗读。在接触课题后，不急于释题，也不马上与课文内容联系，...
今天，已经开学两天了，这节课上语文，我们语文老师换了，换成了一位男老师，他很着急，还没等跟我们说他姓什么，叫什么，就开始上课了。因为没有语文书，老师只给我们讲了些事情．讲的是：在...
语文姓语，语文课应该充满语文的味道。教学《日月潭的传说》一文，我就是本着这种教学思想，力图体现自己对语文的认识，现将部分片段回顾如下： 让学生充分地读起来 语文课的语...
一．教学目的： 1．能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。 3．了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，...
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洋槐：豆科。又名刺槐。落叶乔木。奇数羽状复叶，互生，小叶7~25片，椭圆形、长长圆形或卵形；托叶刺状。总状花序，五月开花，蝶形花冠。荚果，窄长圆形扁平，一侧有窄翅，长3~10厘米，赤褐色，种子...
今天，学校举行了一场别开生面的活动？？包饺子．这次活动，主要是为了培养我们的动手能力和独立能力，以及增加写作的素材．太阳公公还没起床，同学们就已按奈不住激动的心情，便早早地...
“哈哈哈......”一阵阵欢笑声不时从老师家传出。是怎么回事呢？原来今天我们去上作文兴趣班。在玩击鼓传花的游戏呢。游戏的规则是：老师击鼓，我们用鸡毛毽子当花...
我是一颗小雨滴，透明的身体，像很薄的玻璃。当你听见天上雷声隆隆的时候，那就是我和小伙伴商量降落人间的时候。我是一颗小雨滴，落在一片翠绿的叶子上。蝴蝶飞过来，对我说：&ldqu...
刚下过一场雨，太阳公公出来了，他是带着美丽的彩虹妹妹一起来的，大家见了彩虹妹妹都向彩虹妹妹问好，云彩姐姐见了彩虹妹妹也让着她。住在人间的人们看见彩虹妹妹出来了都会大...
槐乡的孩子的课文图片:...
教学内容： 《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。 教学理念： 从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在...
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记得小时候，我最喜欢唱的歌是《世上只有妈妈好》，最常背的诗是《游子吟》。那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，...
第25课 争论的故事一、基础题：1、比一比，再组词。烤（ ） 管（ ） 键（ ） 评（ ）烧（ ） 官（ ） 健（ ） 苹（ ）2、选择正确的读音打“______”兄弟俩(liǎng liǎ ) 剖(pōu pō)...
教学《剪枝的学问》(苏教版小语课本第六册)这一课，我认为抓好“四眼”，引导学生进行“四读”，可以取得良好的效果。 一、抓住题眼，引导学生初读课文 文题是课文的眼睛，一般来...
《槐乡五月》一课有这么几句话：“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这几句话以精练含蓄的语言，生...
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小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉...
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了...
教材解读：《你必须把这条鱼放掉》是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓，儿子钓到了一条大鲈鱼，父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。...
星期天下午，我一个人正在家里看书，只听“咚咚咚”地敲门声突然响了。 我刚想去开门，突然想起了妈妈临走时说的话：凡事多动动脑子，有人敲门时，要问清楚！我伸出的手又缩了回来。心...
设计理念 语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过语言实践活动。本次教学活动就是通过创设一定情境，以读代讲，引导学生运用课文中的语言进行表达，从而实...
《望庐山瀑布》与《绝句》两首诗怎么教呢？我想了许久，最终为自己敲定个方法，那就是《望庐山瀑布》重在诵，《绝句》重在唱。 《望庐山瀑布》这首诗在我的印象中也是非常深刻的...