在一节公开课上，一个胖胖的小男孩引起了我的注意，这个小男孩正好坐在我的旁边。那天老师在讲《荷花》一课，当老师让学生汇报自己喜欢哪段，并说说为什么喜欢时，这个小男孩马上举起...
[案例]（特级教师薛法根老师《你必须把这条鱼放掉》教学片段） 师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。好下面让我们来演一演汤姆和爸爸的对话。这次，就让你们便宜一点，我演儿子，你...
教学目标： 1.学会本课生字“烤、嫩、评、剖、笨、键、赞、聚、辩”，能熟练运用。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会引号的正确用法。 3.联系上下文理解课文词语，理解课...
《槐乡五月》是一篇文质兼美的文章，全文通过写槐乡开满槐花，沉浸在香海中，更写出了槐乡的孩子们热情好客，活泼可爱，与槐花的深厚情谊。我这次进行的是第一课时的教学，在设计教案时...
一、创设情境，激发求知。 1．教师一边点击神奇的海底世界的录相，一边播放配乐朗读录音。 （教室里鸦雀无声，学生瞪大了双眼，盯着画面，寻找着自己知道和不知道名的，见过和没见过的景...
今天,盛老师给我们讲了一个故事： “从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。 一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。哥哥说：‘...
近日，在浏览某杂志时，偶然读到一篇题为《这篇课文不科学》的文章。文章主要写的是对苏教版小学语文课文《争论的故事》中观点的争论。《争论的故事》主要写的是兄弟俩围绕“大...
“爸爸，我已经安全到达学校了，进到了教室，坐到了座位上，开始早读了，你看到了吗？”这时，我们班的同学听到了这句话，纷纷举手告诉老师：“有人带了电话！”噢，之前忘...
花公鸡、小山羊和大黄狗是形影不离的好朋友，他们从不欺骗对方。可是有一天花公鸡却对好朋友撒谎了，想知道为什麽吗？我来给你讲讲吧！一天，花公鸡去找大黄狗玩。它走到大黄狗家...
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预习作业 1、按预习要求预习课文，通过查字典理解自己不懂的词语。 2、阅读《语练》中的《生物链》 课内作业（课时作业） 第一课时作业 1、完成《语补》第一题 2、完成《...
您，是一棵大树，春天，倚着幻想，夏天倚着繁茂，秋天倚着成熟，冬天倚着沉思。天，没有您的爱广阔，地，没有您的爱包容，太阳，没有您的爱温暖，云，没有您的爱洁白，山，没有您的爱...
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《荷花》一课是小学语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是成功的，体现了教者的设计意图。 一、贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。 教者...
鹬的尖嘴啄住了蚌，蚌的双壳钳住了鹬，彼此相持不下。老渔翁跑过来，不费力气地把它们逮回去，关在矮棚里，霍霍的磨刀声，在棚外彻响着。 鹬嚅嚅地说：“你放了我吧，外面在磨刀哩!”...
古诗二首的课文图片:...
教学目标1．认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。2．理解课文内容，有感情地朗读课文...
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秋天来啦！看看今天的时报有什么新的消息吧？哟，市长要开表演会啦！怪不得见这几天动物们都那么的繁忙。先去市长的办公室看看吧！看到动物们都来报名表演会，个个都那么的兴高采烈。...
教学目的要求： 1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。 2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义...
第19课 放飞蜻蜓第一部分 基础知识一、抄写词语慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌复杂 结构 入神 成千上万二、按要求写词语。1. 例：虫（ 蜻蜓 ） 扌（ 抚摸 ） 氵（ ） 木（ ）...
近日，我听了一位教师教《荷花》一课，课中有一教学环节颇耐人寻味，摘录下来与同仁们共赏。 师：“挨挨挤挤”这个词中的“挨”和“挤”是一组近义词。查字典，看看这两个字的意思...
《槐乡五月》是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文，作者以优美的语言描绘了槐乡五月迷人的景色和槐乡孩子的美好品格。一句“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”将这种感...
早晨，睁开双眼，向窗外一望。啊，下雪了。我最喜欢冬天的雪花了，那银白色的雪花，像小精灵一样飘飘扬扬，落在了草地上，落在了围墙上，落在了屋顶上，院子里成了雪的海洋。所有的东西都被...
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了...
[教学要求] 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的的桃子，懂得"减少"是为了"增加"的道理。 [教学准备] 投影片、教学挂...
今年雨水特别多，因此蜻蜓满天飞。有时我在十二层楼的居室里，躺在床上便可以看见窗外的蜻蜓在飞。久违了，蜻蜓！ 小时候，我们可玩的东西实在太少，便总和小动物过不去，想尽办法逮它...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 3、通过朗读...
生课前唱歌 师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？ 生1：背白居易的《池上》。 生2：背杨...