古诗的学习是一个很重要的部分，我们不仅要让学生们学懂课文中的三首古诗，更应引导他们对古诗学习的兴趣，这样更有助于提高讲课效果。教学目标 ：1．学会本课的7个生字。2．能...
《雨后》是一篇贴近学生生活的活泼、清新的诗歌，生动形象地描绘了雨后地儿童嬉戏图，如何向同学讲述这样一篇文章，看似很轻松，但是也需要技巧，恰当的激发同学们的兴趣，效果会更好...
●重点生字 忿：fèn 生气，恨：忿恨。忿怒。忿詈（因愤怒而骂）。不忿（不服气，不平）。气不忿（看到不平的事，心中不服气）。忿忿不平。...
教学目标： 1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等5个生字；会写“胸、脯”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概...
《古诗两首》教学设计一：教学目标：1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出...
学完《风筝》这一课,心中有很多想说的,针对这一课,我记下自己的体会. 《风筝》是贾平凹写的一篇散文,写了"我"小时候做风筝...
一、教学目标： 1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2．学习...
师：课前你们预习过课文没有？ 生：预习了。 师：那咱们上课之前轻松一下，玩个游戏，好不好？ 生：好！ 师：说反义词，想到就...
○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵 本作的韵脚是：十二震；可“十一真十二文十三元(半)”通押。 独在异乡为异客，每逢佳节倍...
这是一篇独立阅读课文，课文讲述的是小作者我家的电脑上网了，我很兴奋，上网之前，我觉得这玩意儿很新鲜，上网的过程中，我觉得这玩意很神，上网后，我有些恋恋不舍，还盼望着再次进入。...
尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是鲁教版小学语文三年级上册第二单元的第7课《奇怪的大石头》，下面我将从几个方面来进行说课：一、说设计理念；二...
文本细读： 这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，...
《荷花》网络课教案：【教学目的】1.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。2.有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。【教学重难点】理解...
人教版三年级上册《灰雀》是一篇老课文，讲述了列宁、灰雀和男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受到感动的男...
教学目标： 1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 2、正确、流...
学习目标 ①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 ②正确、流利、...
《中国国际救援队真棒》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第6册第28课，由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通...
《花钟》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课的课文。该课文按照“归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原...
教材分析：这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。 学情分析：学...
师：翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？ 生：齐读。 师：读完过后，你们知道了它对我们提出...
【人教版课标本第五册电子教材】...
教学要求： 1、 在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。...
清楚交代试验环节细致报告观察发现 本文写的是对蜜蜂的一次试验观察过程。这里试验观察的目的是求证蜜蜂辨别方向的能力。作者把试验观察的环节交代得很...
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了...
下面是沪江中小学网为你编辑的关于灰雀的介绍：灰雀：小型呜禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子...
《找骆驼》综合资料之一一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点：...
不懂就要要一篇文章所要传达的是一种品质，我们不仅要通过这篇文章让同学知道里面的课本知识，更应让学生们学会不懂就要问这个道理。教学要求1、理解课文内容，了解孙中...
古诗是我们中国古代文学的沉淀，它是优美的，以一种欣赏的眼光去看古诗、背诵古诗，你会觉得这是一张享受，同时在这过程中也是对我们自身文化修养的一种升华，不知同学们有没有这种...
一、课前谈话 猜谜语 小朋友们，第一次给你们上课，我给大家带来了几则谜语，想不想猜一猜？ 小小花儿爬篱笆，张开嘴...