本文以“木匣”为故事发展的线索，课文后又有思考问题的提示，教学时，可以“埋木匣→挖木匣→从中得到的启发”为思路，启导学生突破难点，独立分段，理清事物特点前后变化的内在联系，从...
《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。...
人教版第19课《.赵州桥》是一篇说明性的课文，思路很清晰，主要讲了赵州桥的三方面内容：雄伟、坚固、美观。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是把赵州...
《五花山》这篇课文由一幅图和一篇短文组成，共有五个自然段，描写了五花山春天、夏天和秋天的颜色，赞美了五花山优美的风景。因为是选学课文，教师用书和教案集里都没有可参考的资...
文本内容：《喜爱音乐的白鲸》是长春版小学语文三年级上册第九板块“人类的朋友”中第三篇课文。是一篇叙事性的记叙文。本课训练重点：一是识字与写字，关注字音、字形并有效指导...
【设计理念】 根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时，学会关爱他人，真正落实语文工...
美国·A班杜拉倡导的社会学习论认为，模仿是一种社会心理现象，它以各种方式成为团体、集体中人际关系的内容之一。儿童学习语言，获得语言能力大部分是通过在没有强化条件下进行...
学习目标 ①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 ②正确、流...
课前准备 ①多媒体课件。 ②生字卡片。 ③一曲节奏舒缓的乐曲。 ④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每...
【人教版课标本第五册电子教材】...
学生读课题，教师要求读“第31课”。 师：给：多音字，什么时候读“给，给一本书的“给”？很多人都读错了这个字。 我们只看到桃树、李树，怎么会有给予...
教学目标 1正确、流利地朗读课文。 2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。...
【应知应会】 1．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 2．学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。 3．有...
[教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字，理解本课生词...
教学要求： 1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。 2、在教...
第一课时 一、教材分析 《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的...
一．紧扣特点说教材 我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级上册的一首古诗《望天门山》，这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮...
我和张祖庆老师虽未谋面，但已多次聆听了他的课堂。驻足在他的课堂里，那娓娓道来的神情、抑扬顿挫的语调、舒服悦耳的声音、激情机智的点拨、井然有序的组织会让你觉得——听课...
【知识要点】 1.理解课文内容，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处； 2.分角色朗读课文。 【双...
师：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。 指名学生读课题。...
一、目标点击 1、学会本课8个生字及认识2个二类字“唧、漾”，理解由生字组成的词语：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻...
学问、学问，顾名思义，就是既要学又要问，光学不问，构不成完整的“学问”。问是学的手段，学是问的目的。在教育教学过程中，如何引导学生积极发“问”，是进一步开发学生智力，促使学生不...
教学要求： 1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。 2、体会课文哪些内容写得真实、具...
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有...
问：小学语文第八册《美丽的小兴安岭》一课。文中写到“太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”为什么说像利剑一样？...
可爱的小燕子随处可见,而著名作家郑振铎笔下的《燕子》(人教版课标教材语文三年级下册第1课)尤其令人喜欢。这篇课文不长,仅有三百六十多字,但是用到的修辞手法就有十多处。...
（课前游戏） 师：同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？（出示相应节日的图片） 生：…… 师：喜欢过节吗？ 生：喜欢！...
【人教版课标本第五册电子教材】...
《科利亚的木匣》是人教版小学语文教材第七册里的一篇课文。故事生动有趣，容易引起孩子共鸣。 【实例】 （课前布置学生带自己的成长记录册...
【教学目标】 1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。 2、抓住“纷纷”“马...