第一课时 △齐读：“单元提示”“学习重点”“预习提示”。 △提问：这一单元与...
一.教材简析: 这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒...
一、教学目标： 知识与技能： ⒈深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格...
人教版五年制小语第八册第1课《燕子》中描写燕子为：“剪刀似的分叉的尾巴……”句中的“叉”注间为chà，而《现代汉语字典》中找不到“叉chà”的标音，只有chā、chá、chǎ三...
各位评委，各位老师，大家好。我今天说课的内容是鲁教版小学语文第五册的《燕子专列》。 一、说教材 1、教材分析...
教学目标： 1．学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。 2．理解课文内容，感受燕子的活泼可...
［设计思路1］ 在略读课文的基础上，画出并通过对描写小男孩献血时神态、动作的句子的精读，体会他内心活动的变化，渗透无私奉献的友爱教育，同时学习抓住关键词语体会...
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设计理念 本篇课文，课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示，也与课题息息相关。所以...
教学目标： 1.知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句...
我在《燕子》这课中采用以下课件激发学生兴趣，帮助理解课文内容的： 先放一首歌曲后问：谁知道这首歌曲的名称叫什么？给你的感觉怎么样？ 然后介绍燕...
贺知章 （公元659年—744年），字季真，自号“四明狂客”。会稽永兴（今浙江省萧山）人。唐代诗人，书法家。少年时以文章出名，公元695年考中进士，做过礼部侍郎。性格开...
第一课时 教学目标： 初读课文，学习生字，理解新词。 教学过程：...
【应知应会】 1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的...
【人教版课标本第六册电子教材】...
师：喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：听听这是什么小动物。和老师一起接读 一身（乌黑光亮的羽毛），一对（俊俏轻快的翅膀），加上（剪刀似的尾...
一、教材分析： 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文，这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后...
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如今，新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情...
●时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。(鲁迅) ●子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(孔子) ●一万年太久，只争朝夕。...
前两天读了王松舟《诗意语文》，很受启发，我发现我爱上了语文，也找到了自己的不足——自己的语文素养、底蕴有待提高、自己的语文课堂没有魅力、自己对教材的解读不够深入，所以我...
《说说我自己》这一节口语交际课，上完这节课后，我的感受颇深： 首先，这节课，我让学生介绍最喜欢动画片中的人物，调动了学生生活积...
学习目标 1会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2有感情地朗读...
教学目标 1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。 2．抓住自己的特点来说，要说真话。 3．听的同学...
师：同学们预习的这么好了，不知道课文读得怎么样，我们来检查一下，为了把课文读得更有把握，给我们大家，包括听课的老师一个惊喜，我们还是再练习一遍吧，自己读自己的。开始。...
一．解读教材：（即说教材） 苏教版小学语文第八册第二单元共有四篇课文，分别为：《走，我们去植树》、《燕子》、《沙漠中的绿洲》及《江南春》、《春日偶成》两首...
1．训练点 浙江省义务教材五年制第7册第8课《燕子》的第l自然段：“一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。...
昨天上午第四节，小学部林凌老师开了一节课，课题是《检阅》。 林老师在教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有很多独到之处，有许多地方值得我们借鉴，听...
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。...
教学要求： 1、了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。 2、认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪...