一、教材分析 《日记两则》是一篇日记指导例文，课文主要写了“我”做了两个梦，两个梦是有联系的，通过对梦境的描写，刻画了助人为乐的妈妈，和学着妈妈，也做个助人...
一、教学目标 1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3...
初读质疑 师：彩翎班的小朋友们，你们好!今天，王老师给大家带来一个美丽的小故事。我看看谁最会听，最会看(音乐响起，老师绘声绘色讲述故事，中间适时出示生字卡片)。...
课文《我要的是葫芦》是说从前有个人，种了一棵葫芦，开始长很好，后来他看见叶子上爬着一些蚜虫，心想：“有几个虫子怕什么！”他只盯着小葫芦，并自言自语地说：“我的小葫芦，快长呀，快长呀...
教学目标 知识与技能 1、认识13个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3...
教材分析： 本课包括一篇课文，9个会认的字，10个会写的字，两道课后题。本课使我们懂得互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种...
一、看拼音，写词语。 二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。 生（）（）月（）（）坐（）（）...
《赠汪伦》是一首非常有名的送别诗，它让我们感受到了李白与汪伦之间的深情厚谊。请同学们根据诗的内容，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。...
一、教学目标： 1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。 2、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。...
教材分析： 《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 故事动人...
各位老师，大家好！ 在语文教学中，“工具性”与“人文性”如何统一一直是语文教学研究的焦点。由密山市逸夫小学房雅杰老师执教的人民教育出版社课程标准实验教...
一、教学目标 1、引导学生感知图文，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从故事中受到启发，学着发现别人身上的优点。...
教学要求 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内...
一、激情引趣： 今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了...
熊能直立起来是为了表增自己强大或恐吓对方。但为了袭击另的动物，有时也会直立起来，以居高临下的态势扑向猎物。 北极熊为什么不怕冷？因为它的皮下脂肪厚，能...
我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇识字课。本课是由五则谚语组成。它的教学目标是在识字和写字的基础上，激发学生收集谚语的兴趣。刚从课堂上走下来的我...
教学目标： 1、认识"讯、传"等14个生字，会写"申、匹"等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容...
师出示课件 师：美丽的草地上有两座小房子，这是谁的假？读课文，从文中找出答案。 生:小熊（山下的房子），松鼠（山顶的房子）。 师：你是怎...
教学目标： 1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。 3、学写...
一、教学要求 1学会本课7个生字。 2能正确读写要求学会的词语。 3能分角色正确、流利地朗读课文。...
课堂演绎正接近尾声，今天上的是《看雪》一文，讲的是台湾的小朋友很难看到雪，他们很想到北京去看一看真的雪，课文通过台湾小朋友和他们的北京老师的对话，向我们传递着大陆与台湾是...
一、教学对象分析： 大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美...
每天，孩子们从我这里吸收知识；每天，我从孩子们身上看到美好。每一次的接触都让我们更加的亲密无间，那一颗颗幼小的心灵却可以带给我一次次灵魂上深深的震撼。孩子的心灵是无私的...
教材分析 《赠汪伦》是六年级语文的一篇课文，它是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪...
教学目的要求： 1.观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。 2.结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子...
【人教版课标本第三册电子教材】...
这首诗写了唐朝诗人贺知章晚年的一段生活经历。 贺知章生于公元六五九年，死于公元七四四年，活了八十五岁。相传在他十岁的时候，就和父亲离开了家乡越州永兴（...
【人教版课标本第三册电子教材】...
一、教学目标 1、认识2个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家...
一、教学要求： 1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。...