20、植物妈妈有办法 一、学习目标 1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。 2、了解“办法、旅行、准...
本课的素质目标是学会8个生字，认识14个生字，能流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 本文描写了黄山的“仙桃指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子和特点，表现了它...
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。...
[教科版第三册课文] ９植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，...
赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残...
【人教版课标本第四册电子教材】...
【教学内容分析】 《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、...
教学要求： 1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 2、继续学习了解自...
山行 杜牧 远上寒山石径斜，...
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字...
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山素有“天下第一奇山”之称。课文向我们展示的是黄山“四绝”之一的黄山怪石。师：出示书中四幅...
刚才听了XX老师的口语交际《保护有益的小动物》现在我对这节课进行评课。一、这节口语交际，突出了“说名称”、“讲道理”、“想办...
教学目的 认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。 激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。...
杜牧(803—853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西、宣歙、淮南诸使幕作了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，生活很不...
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。《秋天的...
第一课时教学目标 ：1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。2、学会本课10个生字新词。3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。4、指导学生结合生活实...
黄山风景区石头十分神奇、美丽，但因相距较远，以及家庭环境等其他因素，学生很难有实际的感受；对黄山石的各种形态，以及它的神奇之处，学生都缺乏感性认识。为此编者带领大家去领悟下...
《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。在教学中，我根据...
教学目标 1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 2．学会本课的7个生...
第一课时 一、学习目标： 1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。 2 正确，较流利的朗读课文。 3 体...
(一)山石的采集 岩石破碎为一定块度后,经地下水长时期溶蚀,有的就能形成可供观赏的奇石。它形成后原地保存,并被泥沙埋藏起来,这才能保证...
《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”， “猴子观海”等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得...
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪...
《我为你骄傲》讲述的是：“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当时“我”用自己...
古诗是我们中国古代文学的沉淀，它是优美的，以一种欣赏的眼光去看古诗、背诵古诗，你会觉得这是一张享受，同时在这过程中也是对我们自身文化修养的一种升华，不知同学们有没有这种...
一、 回忆导入 同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色...
教学要求： 1、会认8个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞...
版本：人教版二年级上册执教者：天津田雪莹整理者：西安市阎良区第一学校明月几时有上课时间：2010年10月21日09:10—09:50（第二会场上午第二节）...
教材简析： “我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件...
古诗是我们中国古代文学的沉淀。同学们是否有没有这种感觉，当你以一种欣赏的眼光去看古诗、背诵古诗，你会觉得这是一张享受，不仅如此在这过程中也是对我们自身文化修养的一种...