二年级语文最新文章
  • 火洲风城吐鲁番08-20

    吐鲁番盆地被称为“火洲”是天山东部一个封闭的盆地。盆地东西长约240公里,南北宽约75公里,四周全是山峰。盆地最低处是艾丁湖,水面低于海平面150多米,是中国的最低点。作为“火...

  • 卡罗尔和她的小猫的课文原文08-20

    卡罗尔一直想有一只小猫。 爸爸对卡罗尔说:“那我们就在报上登个广告吧。” 广告登出来了,是这样写的:“我们非常需要一只小猫。我们会给它...

  • 学生习作:雷雨08-20

    今天,我正在家里玩,忽然觉得外面的天空渐渐地暗下来了。 我走到窗子前,想看看是怎么回事,突然,一道长龙似的亮晶晶的闪电从天空迅速的滑落下来。随后便是“轰...

  • 《葡萄沟》教学设计之五08-20

    教学要求: 1.使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2.按要求...

  • 《画风》第二课时教学设计之一08-20

    教学目标: 知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。 能力目标:在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。 情感目...

  • 亦情亦趣水娃娃——《我是什么》教学实录08-20

    读好课题,走近水娃娃 师:这节课,老师要带小朋友学习一篇科学童话故事。(板书课题:30我是什么)谁来读读课题? 生:我是什么?(有问的语气)...

  • 《难忘的泼水节》第二课时教学设计之二08-20

    教学目标: 1、细读课文,理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受泼水节的欢乐气氛,了解泼...

  • 《骆驼和羊》教学实录之一08-20

    一、课前准备:古诗接龙。 二、导入。 师:今天这节课我们学习最后一篇独立阅读课文,也是选读课文中的最后一篇。按照我们学习独立阅读课文的三...

  • 体验真情评价08-20

    在教学中运用客观的、准确的、充满真情实感的评价(尤其是鼓励性的评价),会使学生更好地认清自己当前的学习状况,看到自己努力的方向,产生争取进步的信心,从而更好地激发对所学内容...

  • 在体验中学习,更容易理解08-20

    案例: 根据小学生心理特点,结合教材内容,适当运用情境教学不仅更容易激发学生的学习兴趣,而且对培养和发展学生的想像力和创造力起到了事半功倍的效果。我在...

  • 《“红领巾”真好》第二课时教学设计之二08-20

    教学目标: 1.复习本课8个生字和8个词语,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3.会...

  • 我不是最弱小的的电子课本08-20

    【人教版课标本第四册电子教材】...

  • “丁丁冬冬”是不是应该为“叮叮咚咚”?08-20

    “丁冬”“叮咚”“丁东”是一组异形词,都是可以使用的。 在编写教材的时候,对于未列入《第一批异形词整理表》的异形词,在原则上可以自由选用词...

  • “当做”与“当作”哪是选用词08-20

    人教版六年制第三册《秋天》一文中“小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞”,用的是“当做”;而第六册《春蚕》一文中“母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得于干净净,当作养蚕室”...

  • 《难忘的泼水节》第二课时教学设计之一08-20

    教学目标: 1、学习课文3-7自然段,引导学生从周总理和傣族人民过泼水节的字里行间中,感受总理和傣族人民心连心。 2、有感情地朗读课文。...

  • 闪光的玫瑰08-20

    《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引人思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽下了一丛玫瑰,“他常常去松土、浇水”,期盼玫瑰早日开花。然而,当玫瑰快要开花时,小鹿因跌伤了脚...

  • 《葡萄沟》教学后感08-20

    《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本课重点围绕"葡萄沟真是个好地方"而展开,使学生通过理解语言...

  • 《秋天》教学设计之二08-20

    教学目的: 1 、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。 2 、能按一定顺序看懂图意。...

  • 笋简介08-20

    sǔn 笋<名>,形声。从竹,尹声。本义:竹笋 竹子初从土里长出的嫩芽,味鲜美,可以做菜,也叫“竹笋” 笋,竹胎也。――《说文》。字...

  • 《葡萄沟》教学设计之一08-20

    【教学要求】 1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2.学习理解自然段,抓住自然段...

  • 《我是什么》AB案08-20

    教学设计 [教学目标] 1. 认识11个生字,会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。...

  • 《日月潭》教学设计之一08-20

    教学目的 1.学会12个生字,掌握生词和由熟字组成的新词。 2.能借助汉语拼音读准字音,理解课文内容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么来...

  • 小鸟和牵牛花的课文原文08-20

    院子里的榆树上有一个鸟窝,鸟窝里住着一只小鸟,小鸟每天飞下树来,跟小花、小草一起玩儿。 有一天,小鸟病了,躺在窝里,一动也不动。他想,要是能跟小花一起唱个歌,跟...

  • 笋芽儿的课文原文08-20

    沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一...

  • 《要是你在野外迷了路》教学设计之三08-20

    第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解课文大意。 2、学习理解课文2-4节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读。...

  • 《有趣的动物植物》口语交际教学设计之二08-20

    认知目标: (1)了解一些动物、植物的知识 (2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识,并能参与别人的介绍中 能力目标:...

  • 《笋芽儿》综合资料之一08-20

    一、教材简说 这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲,...

  • 《北京亮起来了》综合资料之一08-20

    一、教学要求 1学会本课11个生字,认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。...

  • 秋天的课文原文08-20

    天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。 稻田旁边有个池塘。池...

  • 《骆驼和羊》说课稿之一08-20

    一、说教材 1、教材分析 《骆驼和羊》是第三册第六单元的一篇看图学文。这是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,...