“基础教育课程改革纲要（试行）”指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地富有个性地学习。课堂教学过程中的...
除了场面壮观的泼水狂欢活动，泼水节还有很多丰富多彩的传统活动，主要有浴佛、堆沙、龙舟比赛、燃放孔明灯、放焰火、高升、丢包、跳孔雀舞等等。...
激趣导入 师：（课件出示小明迷路图）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？ 生：愿意。 师：先安慰安慰他吧！...
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思，感触颇多，现小结如下： 一...
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏...
【人教版课标本第三册电子教材】...
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看啊！”这时，不知...
...
一、教材分析 《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它...
教学内容：教科版小学语文第三册第10课 教学目标： 1、能准确认记文中生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字词。...
一、设计理念 本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。引导小学生唤起自...
风来了, 风把旗子吹起来了, 风藏在飘动的旗子里。 风来了, 风把小树吹...
一、目标确立 学习理解《新课标》我知道目标的制定，首先要关注孩子的情感上的变化，认识的变化，进而关注学习方式转变，最后关注语文知识有没有增长。...
背景说明： 前不久，在东山一小听了一节公开课，教学内容是九年义务教育六年制小学教科书（人教版）第四册《邮票齿孔的故事》生字教学。韦元老师别具一格的教学方法，...
2月28 跟着学生走――《找春天》教学随笔 今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教...
一、教学要求： 1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方...
教学目标： 1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。 2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。 3、能动手...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发； 2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识；...
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册《葡萄沟》第二课时的教学。 教学目标： 1、理解课文内容，了解葡萄...
记得那还是二年级下学期的一节语文课，是我从教十几年来最难忘的一节课，是我感到最快乐的一节课，也是我感受最深的一节课。那节课学习的课文是《邮票齿孔的故事》，当我和学生们一...
教学目标： 1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 3.培养孩子遇事要善...
教学目标 1、学习课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。...
教学目标 １、认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这７个认读的生字，会写２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是怎样画风...
这一段时间以来，由于新课赶得比较快，我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可今天的识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的...
教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉...
以游戏法为主学习《宿新市徐公店》 1．简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。 2．铺垫性练习，为学习诗句打下基础。...
[人教版课标本第三册课文] 你知道宇航员在太空中的生活吗？说起来还挺有趣呢。 在宇航飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不...
文本解读 《我不是最弱小的》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第二单元第七课。“我不是最弱小的”，从坚定的语气中让人动容...
《四季的脚步》是一首诗歌，以拟人的写法生动地写出了四季的特点。根据新大纲要求，可以确定以下教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文...
[教学内容] 教学时，充分利用动画的多媒体课件创设多姿多彩的诗境，引导学生在多种感官的参与下理解了诗意；并通过创编古诗、插配图画让学生再一次感受到古诗的...