明理念 有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，用浓浓的友情，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读...
一、背景分析 “生本教育”是广东省教科所郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念。它的特点是以学生为本，把学生当作学习的主体，教师把学习的主动...
《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹...
第一课时 教学目标： 1.学会本课11个生字，认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有...
一、教学目标： 知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。 能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。 情...
教学理念： 1、生字的学习要注意倡导生生合作、师生合作。 2、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权力。比如：喜欢哪个动物就读...
一、创设情境，谈话导入 1、随机表扬：（你坐得真好！老师称赞你！） （你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你！） 2.师：如果你看见你的同桌作...
师：许多小鱼被困在浅水洼里多么可怜！如果你是这些小鱼会想些什么？ 生：我会渴望有人救我。 生：我迫切想回到大海。 生：我要维持...
教学目标： １、认识“刺、猬”等十个生字。会写“采、背”等八个字 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。...
一、教材分析 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好...
《浅水洼里的小鱼》是人教实验教材第三册第七单元的的一篇课文，本单元的主题就是教育学生爱护小动物。成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么可怜！而文中小男孩的行...
设计理念： 口语交际课主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。教学活动应在具体的交际情境中进行。“残疾人”这一话题离学生...
设计理念 2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了!全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自...
学习目标： 1．会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的不同语气。...
设计理念： 《神笔马良》是一部很精典的动画片，它不仅给我们的童年带来了欢乐，还在我们幼小的心田里，播种了善良的种子，教导我们去关爱他人。而《假如》这首小...
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,从具体的语句中感受同学之间纯真的友爱。 2.用图文等方式表达自己的阅读感受,在语言实践中,积...
小柳树和小枣树是一篇充满童趣的课文，并通过课文让小朋友们明白一个道理，具有很强的育人意义。但在学习中小朋友们对小柳树是非常熟悉的，而小枣树小朋友们却不太了解，但在学习中...
师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。 (学生自由读对话) 师：读了对话，你们有什么问题吗? 生：青蛙为什么说...
自从青蛙闹了个大笑话后，小鸟家族就世世代代传开了，爷爷传爸爸，爸爸再传小鸟，整个家族都拿这件事当笑柄。 有一只淘气的小鸟，它听了这个故事，非常好奇，也非常想去...
课时目标： 1、理解“坐井观天”的含义。 2、辩证地认识“井底之蛙”。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮...
张陆慧老师《从现在开始》赏析 师：让我们再次坐上小火车继续往前走。快活林到了…… 师：你又想设计什么新方法？...
小学语文新大纲在揭示学生、教师和教学三者的关系时，科学地突出强调了“学生是语文学习的主人”；教师是“学语文、用语文”的“示范”和“提高语文教学质量”的“关键”；“在语...
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。...
《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简单，但字里行间却充满了儿童一颗愽大而纯真的心，是培养学生关爱他人，关爱生...
口语交际 未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！ 上课。 师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！...
《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的...
师：同学们，通过前面的学习，我们初读了课文，理清了课文的思路，知道了申奥成功的消息传来，北京立刻变成了欢乐的海洋。那么天安门广场又是怎样的情景呢？请同学们看大屏幕（大屏幕出示第...
师：昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在...
教学目标 1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别...
[案例] 在教学二年级《酸的和甜的》一课时，我发现学生写这课的生字“兔”时，总爱漏掉一点。纠正时，我们请同学们观察老师写字，我故意在黑板上写了一个大大的错...