进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人&rdquo...
统计表1.读懂信息2.分析信息、预测信息条形统计图1.读懂纵向：用直条的高矮表示 （横向表示类别 竖向表示数量）横向：用直条的长短表示 （竖向表示类别 横向表示数量）2...
教学本课时，教学设计力求体现数学学习“体验——理解——解决——应用”的过程。教学过程的第一个环节，遵循二年级学生以形象思维...
“9的乘法口诀”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（二年级上册）》第84页。【教学目标】1．使学生经历编制9的乘法口诀的过...
《平均分》是人教版二年级下册中第二单元“表内除法一”第一节课的内容。表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。要突破...
一、 说教材。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发...
1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？36-7=29（岁）错因分析：把63看成36了，也就属于看（抄）错数字2、二年级有3个班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人数最少。...