[教学片段] …… 师：你认为故事中的乌鸦一定能喝到水吗？ （学生猜测，有的不假思索地说“能”，有的迟疑片刻后说“不能”。） 师：我们现在先不盲目地下结论。福建电视台有一个颇受...
小溪边，一群动物正在用石头、水泥、钢材架一座小桥。 桥架得长长的、高高的，又结实又漂亮。 一头黑熊从桥的这边慢慢走来，一只梅花鹿从桥的那边走过来，它们在桥的中间相遇...
教材简析 《雨点》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册的第2课，是一首诗歌。全诗四句，句式整齐，韵律感强。分别写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同姿...
教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。 学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。 懂得高超的技术是经过长期艰苦...
教学目标： 1. 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，感受生命的神奇，同时激发热爱大自然的感情。 2. 正确、美观地书写生字“世、界、丽”，认识新偏旁：羊字头 教学重难点：...
这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我初步确定以朗读体悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生体会乌鸦在&...
教学目标： 1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识两个偏旁。 2、初步了解会意字的特点，培植热爱祖国语言文字的情感，培养主动识字的兴趣。 3、朗读儿歌，理解...
【苏教版国标本第二册电子教材】...
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教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、继续学习剩余的4个生字及有关词语。 3、理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之...
【设计理念】： 《语文课程标准》明确指出：《语文课程标准》明确指出：语文教学应该是在师生平等对话的过程中进行的。教材是学生学习的载体，学生对语文材料的反应是多元化的，在教...
教材简析 《奶奶的白发》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第10课。课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。它篇幅虽短，但意趣横生...
教材说明 本课是一篇短文，讲的是一只小鸡出生前后所见到的景象。课文一共有三段。第一段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。第二段讲小鸡伸出头见到了一个美丽的世界，于是就钻了...
师：李小文用什么方法证明跑得快的是云彩，不是月亮？ 生：读课文：他叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出月亮在动。 师：从树杈里看月亮，大树是...
课文以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗，并提供了与诗紧密相关的背景知识、创作本诗时的具体情境和作者情况。课文还配有情境图，再现了华山的壮丽景色，是教材的有机组...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海...
【苏教版国标本第二册电子教材】...
教学目标： 1、送动物回家的形式把图画与拼音音节连接起来，复习汉语拼音，增长动物知识，激发学生主动练习的兴趣； 2、通过读拼音识字，同时巩固拼音和字词，了解动物的生活习性； 3、...
一、谈话导入 今天我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》读课题。 二、学习第一段 1、投影图片，请小朋友仔细观察看看图上画的是什么季节？你从哪里看出来是夏天的呢？ 师：是啊，太阳火辣...
教学本课，我注意了以下教学策略的实施： 1. 创设情境，让每个同学都能踊跃参与其中，并能在参与中表现自我，提高自己。在设计教学环节时，我将“趣”放在首位，以趣为导、以趣促动：看着...
教材分析：本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木鸟为它治好了。文章内容浅显易懂，情节生动有趣。学生通过学习课文，...
《绿色蝈蝈》是一篇略读课文，安排在网络教室上课，当我引出《绿色蝈蝈》课题后，让学生自己阅读课文、初步感知课文内容时，学生问题就来了：“蝈蝈就是蟋蟀吗？”“蝈蝈到底长啥样？”“...
教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。 3.了解春笋具有战胜重重障碍、不...
【课前交流】 师：黎老师和小朋友们认识才不久，咱们互相再了解一下，告诉老师你们都有什么本领呀？ 生：我爱画画。 师：那你的画一定很美！ 生：我爱唱歌。 师：是呀，唱歌让人心情多开心...
教学要求：1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。2、正确、流利地朗读课...
一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。 3、...
一、在诵读中学习语言。 对于处在起步阅读阶段的一年级学生来说，朗读既是手段也是目的，只有在放声朗读中才能理解与积累语言，习得读书方法，养成读书习惯。读通、读懂是每个学生...
教材分析： 《世界多美呀》是一篇讲读课文，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜...
我们教育工作者总有一个根深蒂固的观念，认为教育的目的之一：是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误。由此看来，“错误”成了我们教育的&ld...