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教学要求： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 3、 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 教学重、难点： 1、 有感...
教学目标1、学会生字新词，读通课文。2、初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。教学重点、难点：理清课文的脉络。教学过程一、揭题1 、简介爱...
执教班级：一（13）班 执教时间：2005年4月26日 执教教师：吴琼恬 听课、评课教师：高月 一、复习导入： 1、齐读课题。 2、复习生字词。 ⑴开火车读词语。（出示课件） ⑵课件出示一...
一、导入1、今天，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看----3、大家齐读课题。二、...
教学目标： 1、读通课文，感受春笋的可爱与春天的美好时光。 2、认识生字“冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色” 教具： 各式图片、录音机、春笋实物 教学过程： 一、 激情导...
（一）教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.理解课文内容，了解小熊是臬找到朋友的，知道保护环境的重要性。 （二）教学重、难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.抓住重...
老师们： 你们好！今天我说课的内容是义务教育六年制小学语文课本第二册第二十课《古诗两首》。 一、教材分析 古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的...
一、教材：苏教版第二册 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解水在他们中不同的状态，激发学生观察自然，了解自然的兴趣...
记得93年，我教一年级语文〈乌鸦喝水〉一课时，为了帮助学生理解课文内容，促进学生的形象思维，我设计了一个教学环节：准备一个瓶子、一堆小石子和半盆水，在讲读乌鸦怎样用巧妙的办法...
教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。 教学重点： 1、指...
一、创设情境，导入新课师：从这一节课开始，老师和你们一起去认识大海，我们一起来学习第八单元《大海》（板题）师：谁见过大海？你能说说见过的大海什么样子？生：我在青岛见过大海，大...
设计理念：以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。 设计流程： 一、看图，逐步揭题 1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述一下吗？” 2、...
ɡē ɡē yǒu zhī xiǎo bái ɡē，xiǎo bái ɡē a ài chànɡ ɡē ggg哥 哥 有 只 小 白 鸽， 小 白 鸽 啊 爱 唱 歌 ggg...
《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。一、看图说话，规...
教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。 3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、...
一、导入新课：1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。（贴蚂蚁图）3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈4、指名读课题，要求读准字音：第二个"蝈"...
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一、激情导入课文： 师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜...
新课标明确提出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神。苏教版《练习7》中“学用字词句”的学习...
执教班级：一（6）班 执教时间：2005年3月16日 执教教师：徐俊 听课、评课教师：常冉 一、复习导入。 1、师：小朋友，想去梅花山看梅花吗？先来读一读该课的词语，读对了词语,咱们就去看梅...
第一课时 教学目的 1． 巩固字词，潜移默化地认识拟声词。 2． 初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。 3． 把句子补充完整，朗读句子培养语感。...
出示课文插图 师：小朋友，你从图上看到了什么? 生：我看见一个农民伯伯在给禾苗锄草。 生：锄禾 生：我看到了太阳火辣辣的，很热。 师：要知道，此时正是太阳当头照的时候，也就是中午...
【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会“禾、午、辛、苦“四个字，两条绿线内的“盘、粒、皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。 3、...
一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情...
《我叫足球》一文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源发展情况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及起源之久。第二自然段主要介绍了...
【苏教版国标本第二册电子教材】...
一、导入 这节课，我们继续来学习第20课——（齐读课题） 二、复习巩固 1、出示生字词： 蚂蚁 粮食 冬天 呼呼 自由自在 满头大汗 洞里 乘凉 刮风 躺在 装满 又冷又饿 （1）开火车...
教学目标：1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己...