【苏教版国标本第二册电子教材】...
革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日...
教学《放小鸟》一课第二自然段，细读到笼中小鸟朝着窗外叫唤，窗外也有一只鸟在叫唤这一情景时，我请小朋友看着插图试做一回动物语言翻译家，告诉大家这两只小鸟在叫唤什么。学生的...
xiǎo nǚ hái ya ， xiǎo nǚ hái ！小 女 孩 呀， 小 女 孩！jiàn le dǎ zhēn jiù shuǎ lài ， kàn dào yǒu t...
我们一起来看看这一课我们都学了什么汉字吧~rì日yuè月shuǐ水huǒ火...
教学片段 师：小朋友都读得很流利，老师也想来读一读。在老师读的时候，小朋友可以闭上眼睛，一边听老师读课文，一边想像：你好像看到草原上的什么？ （配上悠扬的音乐，师深情地朗读，生闭上...
(长春版实验教科书一年级下册) 一、看图激趣，揭示课题。 师：（课件出示图片）图上画的是谁呀？（乌鸦）快把漂亮的小手举起来和老师一齐写（师板书“乌鸦”生书空）。 师：乌鸦在干什么？...
教学目标： ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中的古诗。 ⒉理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激励学生努力学好语文，用好语文。 教学重、难点： 指导学生反...
教学设想： 这是苏教版第二册中的一篇课文，叙述的是“我”放飞一只小鸟的故事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文分两课时完成。我认为第一课时的教学，首先...
课时目标 1、学生能正确地借助拼音朗读课文。 2、学生通过读字，记形、练音，学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识三点水旁。学会本课4个生字““海...
教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 根据课文内容，展开合理的想象。 教学重点、难点： 正确理解课文内容，懂得鸟是...
教学目标： 1、能按笔顺书写本单元所学汉字。 2、进行有关形声字的字词训练。 3、熟记成语与儿歌。 4、按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。 5、口语交际训...
一、说教材 识字5一课是苏教版小学语文教材第2册第五组的第一篇课文，这篇课文最显著的特征就是采用“词串”和图画来形成识字，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇...
教学要求 1．学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学重点 1．朗读课文。 2．指导识字、写字。 3．通过...
教学反思： 4月22日，我在滨海东坎实验小学上了《月亮和云彩》一课，这篇课文写的是一个晚上,几个小朋友看见月亮在云彩中穿行,争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在...
山上有一座竹林。每逢到了春天，许多可爱的小笋三三两两钻出地面来，他们越长越高，最后，都成了高个子的新竹。 有一年春天，在靠近峭壁的一方泥土下面，一枝幼小的笋，用力往上顶，要钻...
教学内容： 教学要求：能正确流利地朗读课文、会按由远到近的顺序观察图，初步理解课文的内容，学会本课3个生字 教学重点：能正确流利地朗读课文、能正确美观地书写生字 教具准备：...
上完了，不知是一种内心的空洞，还是装的太多被一下子“宣泄”完的感觉，总不是个味。 回忆课堂上，脑海里除了死命地“搬”教案，几乎不知道该用什么语言来组织。只记得我不停地讲...
教学目的 1、学习本课生字，学认二类字。 2、理解课文内容，感情朗读课文。 3、懂得要团结协作才能把事情做好。 重点 读背和识字写字。 难点 识字和写字。 教具 课件...
教学目标： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。 教学重点： 能读出不同角色的不同语气。 一、提示...
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上...
教学目标： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。 教学重点： 能读出不同角色的不同语气。。 教学准...
教学目标: 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步...
教学要求： 1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。 教...
教学目的： 1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。 2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。 3、有感情地朗读全文。 教具准备： 教学挂图，生字卡片 教学过程： 第...
清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！” 小黑兔得意地说：“...
《小学语文教师》２００３年第１期中，有这样一篇文章：《新课程标准，我们实践着--关于“师生平等对话”的实践与思考》，文中有一案例“可不可以说”。 案例大体是这样的。一位一年级教师...
教学目标 知识与能力： 1、认识两个较难掌握的生字“满、颗”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、模仿课文中的句式，口头填空。 过程与方法：1、通过想象、朗读的方法...
教学目标： 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3．了解...
教学目标： 1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。 2、在朗读中体会课文。 教学内容： 第二课时。 教学重点： 有感情朗读课文。 教学准备： 草地、星星、多媒体课件。...