少年时期，我的梦是绚丽多彩的；成年以后，我的梦只有一个颜色了。正月十五的焰火表演，把整个夜空装点的绚丽多彩。当天边隐去最后一抹晚霞,街灯初亮的时候,夜幕降临了.午夜的...
【语文Ｓ版第二册电子教材】 【苏教版国标本第二册电子教材】...
教材分析： 课文主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的是云彩不是月亮。 设计理...
教材内容：苏教版语文第二册第18课。 教材分析： 本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词“暗”、“明”和“穿行”三词语入手，课文的...
教学要求： 1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。 2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大...
案例：苏教版第二册《奶奶的白发》 师：（出示本课生字卡片）课文我们已经学完了，这些生字，谁愿意当小老师带领同学们读一读？ 生：指、半、给、怎、吗、玩、抬、让、会 师：仔细看这些字...
一、画图导入 师：今天老师给小朋友们带来了一幅很特别的画。 师：（简笔画画出文字画——配古乐）。 师：是不是和我们平时见过的画不一样？ 生：（自言自语）有点儿像画又有点儿不像。...
【苏教版国标本第二册电子教材】...
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大...
教学目的 1.正确理解课文内容。 2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛...
一、案例背景： 《标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条要求是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”；识字、写字的第一条要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。可见，我们的语...
xiǎo māo mi ， zhēn hǎo xiào 。tiáo pí wěi bā qiào yī qiào,小 猫 咪， 真 好 笑。 调 皮 尾 巴 翘 一 翘，p&e...
《锄禾》是唐代诗人李绅所写的一首古诗。引导学生读懂诗句，知道农民劳动的艰辛和粮食来之不易是教学难点；教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。下面谈三点教学设想。...
教学内容： 九年义务教育六年制小学教科书第二册第十四课《放小鸟》 教学理念： 新《语文课程标准》在总目标中明确指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造...
[案例] 《世界多美呀》中有句话：“天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”这句话是个重点句。我是这样引导学生理解这句话并感受大自然的美的。 师：小鸡啄了很久...
前记：久违了的一年级，很长时间找不到北，私底下更喜欢叫他们“娃娃”，看着和小猪差不多个头的他们，课上常多了些这样的随性所为—— 师：谁来读读课题 生：（读题） 师：读得很准，“井”...
【苏教版国标本第二册电子教材】...
教学设想： 《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。课文...
【教例】一年级《放小鸟》（苏教版） （通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时“我”的着急心情。） 师：就在“我”很着急的时候，突然看到了什么？ 生：这时，“...
一、创设情境，导入新课： 师：小朋友们，今天老师带领大家去鸟的乐园！ （点击课件，出示图片"鸟的乐园"） 师：瞧，一只小鸟飞出来，它带来了生字娃娃，跟生字娃娃打个招呼吧！（点击课件，出示图片"...
教学目的： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 教学准备： 大松树、小松树和风的贴图，实物投影。 教学过程： 一、...
课文记叙了早春时节梅花山梅花盛开时的动人景象和人们游览梅花山，观赏梅花的盛况。全文分两个自然段：第一自然段写早春梅花盛开时的动人景象。第二自然段写休息日人们到梅花山...
我们一起来看看这一课我们都学了什么汉字吧~chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬...
司马光墓位于夏县水头镇小晁村，坟茔占地3公顷余。司马光是宋代著名历史学家，宋哲宗时为相。墓葬公茔地、碑楼、碑亭、碑碣、余庆禅院等几部分。茔地于右，禅院于左，碑楼在前...
李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。 李绅...
执教班级：一（三）班 执教时间：2005年4月4日 执教教师：李晓斌 听课、评课教师：陈群 教学步骤： 一、导入，复习检查： 齐读课题。 这些字你还认识吗?开火车读。齐读。 一朵一颗满...
教学目标： 1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。 2、 学会15个生字，会写8个生字。 3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。 4...
一、启发谈话。 1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？ 2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二） 二、学生自学...
邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。 当时，写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。写得好的字，先生就在上面画...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字“极”。 3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。 一、激趣导...