反思：本课教学中，紧紧扣住鲁班“忽然眼睛一亮”，引导学生上接鸭子用脚蹼划水动作的启示，下连鲁班如何造出橹板，重点突出；另外，学生学会了只有动脑筋才能解决问题。鲁...
《看菊花》一课片断分析 执教人：李青 ………… 师：爸爸也很爱菊花，爸爸是怎么说的？ （指名读）说说爸爸为什么喜欢菊花？ 生：因为菊花不怕冷。 师：谁来读读爸爸哪句话表示喜爱菊...
1、教材分析： 《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识...
一教材内容 练习1中包括看清笔顺，写好铅笔字，学用字词句，读读背背，口语交际，共五题。各题之间相对比较独立，我重点说说第三题：学用字词句。我把这题安排在第二课时。“学用字词句...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
一、教学目标 1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2 ．复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，认识绿线内的2 个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。 3 ．了解课...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
一、说教材： 《识字5》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。本课将与大海有关的词语串起来组成韵语（第一、二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。第一行三个词表...
教学设想：《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获...
一天，大象和猴子争吵起来。大象自豪地对猴子说：“看，我的身体多么高大，强壮。我能拔出大树，你能吗?”猴子嘴一撇，很快爬上一棵大树，得意洋洋地说：“瞧!我多...
苏教版教材有个最大的特色就是插图多，几乎篇篇课文都有，有些课文甚至有几幅插图，这些插图给一些基层学校的老师带来了意想不到的种种好处，使他们能在缺乏教学资源的时候，利用插图...
一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云...
教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
一.教学内容： 江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册，课文2《升国旗》 二.教学目标： 1.知识技能目标： （1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字； （2）学会本课9个生字...
教材分析： 本课是根据陶行知的《头脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童的口语习惯，便于背诵。 教学目标： 培养学生的阅读兴趣，能够正确...
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。 他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。...
一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知...
教学要求 1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。 2、理解课文内容，了解诗歌大意。 3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 教学时间 两课时 第一课时 一、看图...
教材分析： 课文采用“词串”的形式，围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语。读起来押韵上口，便于朗读记忆。课文配以相应图画。图文对照，不仅识了字，理解...
学习目标： １、学会鼻韵母ang . eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。 ２、学会整体认读音节ying，会读四声； 教学重点、难点： 重点：掌握鼻韵母ang , eng. Ing ong...
《看菊花》这篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。课文以“看菊花”为题，告诉我们“菊花”是主要描写对象，开头先交代看菊花的...
四十分钟刚开始，就让我陷入了困境。因为我问孩子们“世界上谁的本领最大“，原意是让孩子回答“人”，没有想到孩子们的答案竟是“孙悟空”“哪吒”等之类的神话人物，使我无法引入...
教学目标 1．重点理解“祖国是我们的家”，感受到祖国就是我们温暖可爱的家，我们都爱自己的家，更爱伟大的祖国。 2．理解“祖国”一词，能正确、有感情地朗读课文。 3．指导书写；鱼、...
苏教版小学语文第一册（国标本）练习五的“学习字词句”主要是指导学生正确涂色，并学会抓住特点充分发挥想象，编个有趣的故事，大胆地讲给大家听。在教学时，我采用了“看一看——画一...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
一、复习生字词，板书课题，指名读课题 二、学习第一句，练习说话。 1、出示第一句话和图片，指名读 2、师范读，注意听老师停的地方。 3、什么时候，一艘飞船在太空散步？ 一天晚上，...
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? ［简注］： ①谙：熟悉。 ②蓝：蓼蓝，草名，叶子可以用来制作靛青色染料。 ［译文］： 江南美啊，对我来说江南...
初教一年级，花了两周时间来熟悉了拼音的教学。现在，又开始了另一个重头——汉字的教学。上课前，虽然作了充分的准备，但是心里还是有些忐忑不安，不知学生的汉字书写能力如何。...
教学目标： １．通过创设“读信”的情境，让学生理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。 ２．有感情地朗读这几个自然段。 教学过程： １．自由读文，整体感知。...