教学目标： 1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。 2、 理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。 3、 有感情朗读课文，并且能够背诵下...
本学期初，在吴中区国标版新教材培训会上，我执教了示范课《识字5》,获得了大家的一致好评。它是江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准教科书》一年级语文上册第四单元中的一...
教学要求 1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。 教学...
教材分析： 本课将介绍公园景物与设施的词语串起来组成韵语，共四行12个词语，第一、二、四行最后一个字押a韵，便于学生诵读。课文配有图画，可帮助学生从整体上了解公园，展开想象，同...
教学要求 1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。 2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。 3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。...
教材分析 《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。 课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
在《家》一文的导学，我着力为学生提供学习的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，在合作中交流，在模拟表演中提高，让学生在活动中获取知识收到了较...
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一、创设情境，导入新课。 1、教师启发性谈话：“同学们，你们喜欢大海吗？你见到的大海是什么样的？”（指名说一说） 2、你们想不想知道晚上的大海是什么样子？”（出示大海夜景画面欣赏）你...
●教学目标： 1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。 2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。 3．能正确、流利、有感情的朗读课文。 ●教具准备： 多媒体...
《家》是一首清新、自然、朴实、使人感到温馨的儿童诗。根据教材特点我设计了以下四个教学环节：一、激趣导入：小朋友，我们每个人都有一个幸福、温暖的家，在这个家里，大家互敬互爱...
课文片段： 初读课文，整体感受 （教师范读课文，配以鲜艳的画面、动听的音乐。） 师：同学们听得都入迷了，你们自己来练习读一读。注意读准字音，特别是生字的音。 （学生自由地朗读，教师...
教学要求： 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操...
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教材分析： 本次练习共分学用字词句、写好铅笔字、说说写写、读读背背4个板块的内容；是对学生进行书写训练，练习的综合性非常强。在练习中力求提高学生的各种能力，特别是书写能...
《秋姑娘的信》是篇优美的散文诗，短短百字，构成了轻快而又浓郁的诗意境界。如果只按传统教法，读读、写写、背背，不创造与课文内容相和谐的诗意境界和审美心理状态（和"秋姑娘"一样...
一、复习巩固 1、今天我们继续去公园《看菊花》，读题。 2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。 二、感...
创造想象是不依靠现成描述而独立地创造出新形象的过程，它不但具有新颖性，还具有首创性和独特性。在教学《司马光》时，我使用变换角度、启发想象的方法来激发学生的好奇心和求知...
下面是编者整理的3个关于《司马光》的原文内容。古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小...
一、说教材 《家》是一首优美的儿童诗，通过用学生的熟悉的事物作比，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实...
教学要求： 有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。 教学重难点： 能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情...
课堂实录： 一、教学目标： 1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。 2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。 二、教学准备： 多媒体课件（白天、夜晚...
《骑牛比赛》一文，作者用精练的语言生动地表现了骑牛比赛的精彩场面：“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上...
上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。 这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。 上海广播电视塔，真是...
教学目标： 1．认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学...
教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。教具准备：多媒体教学课件、生字卡片、小图片...
教学目标： 1．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3．认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点、难点： 1．a o e的正确...
飒飒①西风②满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝③， 报④于桃花一处开。 注释 ①飒飒：风吹得很紧的声音。 ②西风：秋风。 ③青帝：古代传说中掌管春天的神。 ④报：告...
坪上生长着茂密的小草，那鲜嫩的颜色，像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的。多美啊!小草呀，得感谢你!你将公园的草坪打扮得像绿毡一样。小草说：“别谢我，谢春天吧。是它给了我...