雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留...
教材分析： 《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文，并在“公园”的统辖下按“自然美景”、“景物设施”、“儿童娱乐设施”分类组合而成的“模块”。...
情感目标:通过学习拼读音节,激发学生学习拼音的兴趣. 认知目标:认识声母b p m f，能读准字音，认清形，正确书写。 能力目标:能拼读bpmf与单韵母组成的音节及其四声。 教学重点...
[教学片段] 师：请同学们自由读第三自然段，边读边想你读懂了什么。 生：我知道怀素写字时买不起纸，就在木板上练字。 生：我读懂了怀素练字的决心很大，不能写在纸上，就写在木板上...
教材简析： 《ang eng ing ong》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第15课。本课包括三部分内容：第一部分以情境图引入本课所要的4个后鼻韵母ang...
教材简析： 《家》是北师大版小语教材第一册第四单元的一篇主题课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿、种子及我们...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步...
第一课时 教学要求： 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。 认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程： 一、兴趣导入 小朋友，学...
一、教学目标： 1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯...
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到...
[教材简析]本课识字位于国家课程标准苏教版第一册第二单元，是拼音教学后的第三篇识字。 [教学理念] 新的语文课程标准对识字教学的要求是：将儿童熟识的语言因素作为主要材料...
“呼呼呼”，北风吹了一夜。早晨，琪琪推开窗，发现树叶飘了一地，树公公身上的袍子不见了。她奇怪极了，急着问妈妈：“天气这么冷，树公公为什么还要脱下袍子呢?”...
唉，刚开学就是识字课，枯燥乏味的认读、机械重复的抄写多没劲啊，学生学习语文的兴致一定会大减的！可是当我翻开苏教版的语文教材，触摸到那形象生动、色彩鲜艳的情境图，押韵上口、富...
《乌鸦喝水》这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。结合新课标中关于阅读教学的有关论述，初步确定以朗读体悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生...
教学要求 1．学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节...
一个明朗的夏日，树上的叶子把阴影撒在山谷里，充满自豪地对微风说：“我们是山谷里最美丽的。是我们把树装饰得如此雄伟壮观，是我们让牧人和旅客在清凉的绿阴下避暑，是我...
一、复习导入 师：昨天我们一起学习了《怀素写字》这篇课文，小朋友学得怎么样呢？老师来考考大家，（学生兴奋跃跃欲试）准备好了吗? 生：准备好了！（齐） 师：首先我们来开火车读词语，张逊言，...
教学要求 1、学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。 2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
1、颜真卿学书法颜真卿是我国唐代著名的书法家。小时候，颜真卿就勤奋好学，喜好书法。由于家境贫寒，买不起纸和笔，他就用黄土、树枝在墙上、地上练习写字。长大以后，颜真...
《看菊花》是国标本苏教版教科书一年级上册课文8的一篇文章，它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。通过语言文字使学生感悟菊花不畏严寒、竟相开放的精神、体...
一阵秋风吹来，一片树叶从树上落下来了。梧桐树叶打了个寒颤说：“天气凉了。”路边的蒲公英瑟瑟发抖地说：“冷啊!” 举头望去，满山树叶枯黄了。打着旋儿飘落了，小草、花儿枯萎了，...
教学目标 ：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据...
教材分析： 本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。课文共有三个自然段。第一自然段，写小童清晨醒来看见了一朵朵“冰花”。第二自然段，写小童告诉妈妈他看见冰花了以及冰...
教学要求：认识16个汉字。 教学过程： 一、审题 1、 教师读题。 2、 说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。 二、指导 1、 看上排左...
发表获奖：相城区新教材设计二等奖 教学内容：苏教版小学语文第一册第12课《家》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会8个生...
一、教学要求 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 二、设计思路 本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古...
汉语拼音字母是抽象的表音符号，学起来枯燥无味，孩子们往往会产生厌倦情绪，怎么教？根据一年级学生的年龄特点，我尤其关注学生的兴趣，创设丰富多彩的教学情境。比如：我这样导入新课：同...
【苏教版国标本第一册电子教材】...
教学目标： 1、学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音...