教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。课...
一、教学目标设计： 1、认识目标：（1）复习生字。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。...
一、教学目标 1、认识“喝”“渴”等11个生字，会写“乌”“处”等8个生字，能正确流利有感情地朗读课文，培养学生的认读能力、朗读能力、书写能力。...
一、教学要求1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。二、教材说明...
师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。 （出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）...
一、说教材 1 教材分析与教学处理： 《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落...
【人教版课标本第二册电子教材】...
一、白菜地里 旁白：老山羊种了许多白菜。白菜丰收了，这一天，老山羊到地里去收白菜。（老山羊推着两辆小车走到台中央） 老山羊：...
[教例] 一年级《小猴子下山》 教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。...
一、教学要求 1学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文。...
爸 妈 大 米 土 地 小 马 个 子 一 朵 花 哥 弟 拍 肚 皮 读 书 洗 衣 服...
设计理念： 1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。...
教学目标： 1 认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。 2 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。...
《手捧空花盆的孩子》写的是一位年老的国王要在全国选一个诚实的孩子来继承王位，他给每个孩子一粒花籽，说谁种出来的花最美，谁就是新国王。两个月后，别的孩子都捧着一盆非常漂亮...
一、教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。通过两只狮子的不同表现，教育...
教学要求： 1、学会本课9个生字和12个词语，认识8个字。 2、正确、流利的朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小...
《地球爷爷的手》这篇一年级的语文课文，说的是有关“地心引力”这个颇深奥的问题。由于执教老师教学设计的理念正确，遵循学生的心理认知规律，再加上教师娴熟的教学技巧，使课堂上...
【人教版课标本第二册电子教材】...
学习目标 1.引导学生主动发现汉字特点，自己小结识记方法。 2.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。 3.通...
【教学目标】1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。...
一、设计说明 本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感...
教学目标 1．认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。 2．正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。...
中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，...
革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日...
教材分析 《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第28课的教学内容。 课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春...
对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类分为春联...
一、教学要求： １、学会１１个生字词，会用"应该，本领，真正"三个词练习说话。 ２、理解课文内容，让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生...
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《棉花姑娘》，现在我就围绕以下六个方面进行说课。 一、走进文本，潜心研...
教学要求： 1．认读生字、词语，读懂课文。 2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。 教学重点：让学生明...
一、在你听到的声母或韵母后面打“√”（1）ɑ（ ） （2）d ( ) (3) m ( ) (4) u ( ) e（ ） b ( ) n ( ) o ( )（5）d（ ） （6）ü ( ) (7)...