指导思想 根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到...
设计理念 本课采用童话形式。在教学时，利用故事片导入，巧设置疑：地球爷爷怎样用手摘桃子？以此来激发学生的求知欲望，引发学生强烈的好奇心。然后在操作实践中...
一次听一位获过市级优质课奖的老师执教《小蝌蚪找妈妈》。 那节课上，孩子们积极地活动、快乐地提问、认真地思考，一切都和谐美好。“为什么小蝌蚪们把乌龟...
教学目的： １、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法； ２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的...
[教学要求] 一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。 二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。...
教学目标：1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办...
一、教学目标1、学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四...
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼...
原教案： 教学目标 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求...
从图入手，图文结合。教学看图学文时，教师要引导学生从观察图画入手，然后对照图画来识字、学词、学句、学文，即把看图和学文联系起来。用看图得到的认识来解文字，用文字的理解来加...
教学目的 1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。 教学设计：...
打开记忆的闸门,有一件事我至今还记忆犹新,令我难忘,因为这件时的发生转变了我对学生的观点,它时时在提醒我,不要轻易给学生定位,要珍视学生的独特性。...
【人教版课标本第二册电子教材】...
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！”...
《语文标准》在阅读目标上强化感受性、体验性，是为了纠正长期以来我们的阅读教学在总体上存在的重认知轻情感、重理性轻感性、重分析轻综合的倾向，也反映了以人的发展为本位的...
一、教材简说 这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得...
一、我能把下面的字端正、工整地写在田字格里。热 短 湖 更 真就 忙 专 亮 童二、我能拼，我会写。lián máng yīnwèi zuò wèi...
《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法，这一段是教学重点。为了突破重点，有些老师在教学时采用实验法。我在备课过程中，觉得采用实验法有三点不足之处：（1）制作大象与大船的模型...
教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。3、能运用语言，介绍涛涛和小青的...
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”中指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。还具体提出，汉语拼音教学尽可...
一、复习导入 小朋友们，上节课我们已经学习了《棉花姑娘》这篇课文，今天棉花姑娘又来看望我们大家了，让我们亲亲热热地叫一叫棉花姑娘吧？...
学情简析： 《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想...
《称象》是人教版课改实验教材第二册中一篇充满才干、闪烁智慧的经典课文。文中的曹冲聪明过人，才智超群源于他善于观察，富于联想，爱动脑筋的美好品质，为了引导孩子们学习曹冲的...
自编创作业 根据不同课文的要求，教师可以寻找一个最佳切入点，既让学生自编作业题，又注重激发他们在自编中的创造性，把作业的“老面孔”演化为多种多样富有创意...
《小池》是一首内容比较浅显的古诗，上课时我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是...
独到的见解属于创造性思维，创造的实质就是求异标新。在教学中鼓励学生质疑问难，允许他们“别出心裁”，用前所未有的角度去观察事物之间的差异，大胆提出不同的见解，是培养思维独特...
一、教学要求1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。认识1个笔画“”2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才...
教学要求： 1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等六个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过对两种很有特色...
一、复习巩固生字（摘桃子） 小朋友们，你们想不想玩游戏呢？好，我们游戏的名字叫摘桃子。（教师出示桃树） 小朋友们，你们看这棵高大的桃树，桃树...