一、教材说明。 识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语...
萧越提问：今年我教第二册，其中《松鼠和松果》一课中“场”的读音就引起了我们班的小朋友的争论。一部分人认为是第三声，因为“操场”中是这个读音，另一部分则...
学习目标 1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。...
《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的...
一、教学目标： 1、认识“荷、珠”等12个生字。 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3、在朗读中，初步感...
第一课时 教学目标 1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。 2、初步地了解课文内...
学习目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字的能力。 2、会写“先、干”等6个字，养成规范、认真书写的习惯。...
内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。...
[教材版本] 小学义务教育第一册33《要下雨了》 [教材分析] 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一...
教学目标： 1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。 2、学会本课的生字新词，练习用“要下雨...
所见 袁牧 牧童①骑黄牛，...
教学目标 引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。 重点、难点 初步了解多义词 课前准备...
指导《四个太阳》一课的朗读--- 首先抓住重点词语指导朗读，请同学说一说，夏天的天气是怎么样的呢？嗯，很热！（有些同学表演热的样子，还有个同学学小狗热得吐舌头的样子，惹得大家直笑）这...
1、预报气象的植物 在澳大利亚和新西兰生长着一种奇特的花，比我们看见的菊花大2——3倍。它的花瓣对湿度十分敏感。假如花瓣缩起来，将花蕊...
一、教学要求 1学会本课3个生字。了解词语的意思。 2正确流利地朗读课文。背诵课文。 3想象诗中描写的美丽景色，增...
教学目标： 1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。...
教学目标： 1、学会本课8个生字，掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2...
一、教材简说 本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来...
一、写作背景 清咸丰年间，政府政治腐败。一心想通过科举考试踏上仕途的高鼎怀才不遇，和众多的心高志远却失意人生的读书人一样——苦闷彷徨。...
设计理念： 架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段...
【教材说明】 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠...
一、进入“日积月累”天地，揭示课题。 春回大地春暖花开春风拂面 柳绿花红百花盛开万物复苏 1、指名读...
新课程强调语文教学的课堂应成为学生学习的乐园，教师要善于激活课堂，调动学生的情绪，努力创设教学的情境，引导学生参与，训练发展学生的口语。 在教学《柳树醒了...
一、教材简说 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。 春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻...
人教版课程标准实验教材的低年级语文，每课大约都要认14个生字，每次进行识字的检查时都发现孩子们并没有很牢固地掌握这些汉字，很多孩子对这些汉字是似曾相识，即使能读准字音，也不...
一、教学要求 1学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3想象诗中描绘...
一．学习目标： 1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 3．了解词语...
教材简析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的...
...
一、教学目标： 1、会认9个生字，会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、了解一些动物尾巴的作用...