[教学要求]1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民...
，于是我激发孩子：你想一想中国本身有没有尘埃。但是结果不是很理想。自觉今天的课不理想。回头和同事一起说起的时候，大家都说没有什么感受，好像说还没有找到感觉。今...
第二课时一、亮标1、今天我们接着学习《姥姥的剪纸》，这节课要达到以下目标：a、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两小节。b、能联系上下...
《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点，它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中，我通过设问，让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题：1、牛...
习作指要1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情...
描绘大海的诗歌1、大鱼吃小鱼2、海浪花3、浪花4、水晶宫里真美丽大海里，真稀奇，风儿风儿轻轻吹，浪花家在哪...
活动主题：我的成长册活动目标：1．通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分子问题、解决问题。2．引导学生经历体验过程，引领学生...
一、 复习导入同学们，今天咱们继续学习22、《理想的风筝》。（读题）1、 通过上节课的学习，我们知道课文写了刘老师的哪几件事？（谈腿疾、写板书、放风筝）2、 真是...
第五单元：感悟人生15、天游峰上的扫路人1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人...
教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路...
教学目标1、语文与生活：引导学生联系上下文和生活实际，选择合适的解释；并能查字典，准确理解加点字的意思；能过运用这种方法，预习课文，弄懂不理解的字与词。2、诵读与...
海底矿产知多少可以毫不夸张地说，海洋中几乎有陆地上有的各种资源，而且还有陆地上没有的一些资源。目前人们已经发现的有以下六大类：1、石油、天然气。据估计，世...
《游天然动物园》说课设计一、说教材（一）对教材的理解这篇课文是一篇游记，写的是游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣的见闻，抒发了热爱大自然的思...
谢《我们爱你啊，中国》教学设计谈解读 聆听 倾诉[设计背景]《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成...
师：由八字想到什么？生：奥运生：神七问天生：汶川大地震师：能不能从数字本身生：8和6都是幸运数字。生：像两个鲫鱼吐的泡泡生：想到一个葫芦...
一、读拼音写词语，看谁写得最规范。kuí wù zhè shù n? zhēn shù zhànɡ pénɡ( ) ( ) ( ) ( )zhī...
一、教学目标设计1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。2、能力目标：通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养...
一、分享宁静 引“一抹”师：上节课，我们学了第一节，是不是让你感到一种宁静的美丽和美丽的宁静呢？那就让我们一起来分享这种宁静和美丽，读第一节。（边读...
第二课时一、承上启下：“通过上一节课的学习，现在有哪一位同学能为大家讲讲牛郎和织女他们都发生了什么故事呢？”。一边播放相关的幻灯片。“听...
《埃及的金字塔》是苏教版第十一册第12课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情...
……啊！蝙蝠在夜间飞行，捕食食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！同学们：请你们联系上下文想一想，应该怎样有感情地朗读这句话？生：我读这句话时突出...
16、最大的麦穗教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。...
教材简析：本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前...
[教学要求]1、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“先……再……然后……”写一段话。2、能根据课后提示...
一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……、无不”等词语造句。2、认识文章的中心句，理解课文...
教材分析：本文记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。课文叙事简洁，说理深刻。学习目标：...
教学要求：1、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3、引导学生正确对待成长中所遇到的困...
教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上,乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意.3,揣摩文章的表达...
首先向各位领导，各位老师，问声好。说实话，坐在各位行家面前，我感觉自己明显没有底气，因为我的水平实在有限，尤其是在教学上根本就没有慧根，硬着头皮参加了县教育局搞的小学语文...
课文简析：这是六年级的最后一个语文综合性学习，目的是让学生通过实践能够总结自己的小学生活，给自己留下美好的回忆。教材包括“整体策划”“搜集资料...