一、开场白：师：同学们在舞台上上课有经验吗？生：没有！师：没有，那老师把我的一点经验传授给大家，好吗？师：舞台上课要注意什么？第一，因为咱们教室非常大，所以...
学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。...
教材分析： 此文出自六年级（上）册，是一篇阐明事理的课文。 这篇课文提出了知识是学来的，也是问来的，只有养成勤学好问的习惯，才能求得真知的观点，举出了中外著名科学家勤...
教学目标：一、 理解话题作文的特点，学习话题作文的初步写作方法。二、 从生活中去寻找感受，感受要真。三、 练习快速作文。教学重点：了解话题作文...
一、教学内容：这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）二、教学要求：1、掌握生...
（本节课开始让学生反复读书，然后小组讨论交流，从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？最后学生向老师汇报，便开始了下面的教学环节。）（学生争先恐后，自由发...
教材分析本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国...
一、教材分析：这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的...
【近义词】天涯──天际惊叹──赞叹柔美──优美清鲜──新鲜洒脱──潇洒疾驰──奔驰奇丽──秀丽明朗──晴朗柔美──柔...
[教学目标]1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘...
跳跳鼠就是聪明！它读诗呀，用的是“五步读诗法”：“初读解题识作者，二读识文会诵写，三读解意有感情，四读悟情求升华，五读欣赏有延伸”；它学文呀，用的是&ldquo...
学习目标知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。情感态度与价值观：感受作者的思...
第一课时教学目标：初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。教学过程：一、检查预习，质疑问难。1、指名读课文，正音解词。（3）解词：揳入：把揳...
教学要求：1 学会本课生字词，能有感情地朗读课文。2 通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。3 凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，是学生...
第二课时第一部分师：大家觉得研究这些问题有意思没有？生：有。师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书“低吟”）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一...
教学目标：知识：学习本课14个生字及14个新词。能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，...
［设计理念］从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。［设计特色］以美感人，以情动人。［教学流程及设计意图］...
教学要求：１、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。２、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。３、有感情的朗读课文。教...
教学目标：1．初读课题，把握课文主要内容。2．品读，理解重点。3．写读拓展延伸，激发兴趣，训练能力。教学重点：理解课文内容，知道大自然充满各种知识，激发学生...
第一课时目的：1、学习本课的生字新词，练习用关联词语造2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。3、给课文分段，初步理解课文。重点：学习生字词，理解课...
桂林的山丰子恺"桂林山水甲天下"，我没有到桂林时，早已听见这句话。我预先问问到过的人："究竟有怎样的好？"到过的人回答我，大都说是"奇妙之极，天下少有"。这正是武汉...
教材解读《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁&ldqu...
教学要求:1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,学会本课生字.理解有生字组成的词语.3,联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思.4,引导学生凭...
上好一课的基础上什么？是教师在课前对文本的深入解读。教师对文本的深入解读，要为教学服务，要为学生的学服务。然后才能根据学生的可接受水平，设计具体的教学，继而在课堂上转...
教学要求：1、学会认识不同的风及不同等级的风，培养学生的观察能力、思维能力和语言能力云游能力。2、通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。3、写好...
19 钱学森教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想...
小豆丁：读了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》一文，我感动得流泪了。大博士：是啊，因为这篇文章太感人了。巴金爷爷在体弱多病的情况下，还给小朋友写回信，而且还说：“就...
索溪峪的“野”》练习设计一、判断下列注音是否正确，对的在（）里画“√”，错的打“×”。二、根据词义写词语。1、...
《草原》说课设计之二一、说教材著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受...
教学目标1． 诵读与欣赏：《大风歌》。2． 写好钢笔字。。重点难点1． 诵读与欣赏：《大风歌》。2． 写好钢笔字。一、诵读与欣赏1．汉高祖...