教学目标1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。教...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。2、理解课文内容，体会保护野生动...
教学要求：1、通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动的学习能力。2、能借助丰富合理的想象将语文书中含的故事有顺序地...
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重难点： 能有感情地背诵课文。能解释诗句中带点的词语...
一、选择题（1）下列加点字注音全对的一项是（ ）。A霪雨（yin2）耸立（song3）照耀(rao4)B铁砧（zhan1）凝视（ning2）模糊（mo1）C．青苔（tai2）漂砾（li4）建筑（zhu4）D铁锹（qiu1）痕迹（ji4）曾经（cen...
【教学要求】1、懂得“煮书”的意思。2、学习鲁迅的几则名句，积累关于读书的名言。3、通过诵读，知道《今古贤文》的意思，让学生积累丰富的语言。...
第一课时目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句。2.分段、总结段意。3.学习课文一、二段。重点：1．分段、总结段意。2．学习课文一...
B案教学准备季羡林生平简介和他的相关作品。教学过程第一课时描述心中的母亲，引入新课母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼...
20、詹天佑一、 复习引入同学们，通过上节课的学习，我们已经知道詹天佑是一位？（板书：杰出的爱国工程师）回忆一下，詹天佑是在什么样的情况下主持修筑京张铁路的？...
课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。教学过程导入新课同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是...
课文《穷人》选自小学语文教科书第十册第五单元,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专...
一,教材分析:课文《鞋匠的儿子》(苏教版国标本第十一册第21课),主要叙述了美国林肯总统刚上任,在第一次参议院演讲时,遭遇到参议员们的恶意羞辱,但他当即以一番坦...
一、导入：师：上节课我们学习了20课詹天佑，这节课我们来继续学习（生齐说课题）。下面请一些同学到台前来展示一下自己的预习成果，其他同学可以在下面读书，也可交流一下自己...
亚伯拉罕·林肯 ( Abraham Lincoln ，1809年2月12日—1865年4月15日) 美国第 16 任总统。所属政党：共和党1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一...
导语：同学们，有一句名言说“知识就是力量”，而书正是这力量的源泉。今天，我们口语交际的话题就是关于“书”的。揭示并板书课题：推荐一本好书...
教学目的：1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在&rdquo...
一、揭题引入：我们今天要学习的课文是（——）昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深...
近两年，语文教学似乎又是问题多多了。跑了许多地方，听了许多课，终觉语文课新名堂多了，语文味淡了，浮躁气重了。听了《钱学森》一课的教学，八个字直撞心门——高潮迭...
我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情，对我的祖国我的同胞有无限的爱，我用我的作品来表达这种感情。每天每夜我这种热情在我身体内燃烧，不停的书写，字里行间的激情...
1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的...
习作要求1．指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的，学习小作者细致生动的表达方法。2．通过对家乡这种产品的观...
一、摘录学生提出的有代表性的问题：1、詹天佑和工人们在峭壁上工作难道不摔下来吗？他们开凿遂首不塌陷吗？2、什么叫中部凿井法？什么叫两端凿进法？为什么要设计&ldq...
课文简介：第六单元的课文以写人记事为主，其中《钱学森》和《詹天佑》两篇文章都是以人物的名字来命题，并且课文的重点突出，层次清楚，语言朴实，是对学生进行爱国主义教育...
小草和大树1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了...
教材分析及设计理念：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹—&mda...
教学目标：1．养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。2．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。2．重点段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教学点1．理解课文内容，体会华侨...
一、教学目标1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。二、教学重点：理解课文内容，知道大自然...
作为自读课文，《唯一的听众》我不打算用多少课时，所以我把问题先提出来，让你们去思考，做到真正的自读。一、请同学们阅读《唯一的听众》后记下下面几个问题，加以思考分...
（一）科普文承载科普知识，这些知识要“知”。要“知”它，必然要读，读通，读顺，读流畅，才能“知”得清，“知”得明。不仅要读，还要记，...