“读报和剪报”是学和做系列之三，属语文综合性学习，其内容是引导学生养成读报的好习惯，通过勤读报纸了解国内外大事，拓宽自己的视野和学习方式，丰富自己的生活和思...
第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学准备：搜集周总理的资料。教学过程：一、请你将自己找...
课前思考：我们知道，每篇课文都有它的思想性，是文与道的统一。抛弃其中的任何一方都有违编者的初衷，都是对教学过程的一种轻率，都不能完成教学既定的任务。在教学中，我们...
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。4、...
教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。...
有趣的倒顺词甲：嘿，这倒顺词还真有趣，继续继续！乙：好呀！甲：我们的学科中有一项是科学。乙：小case,我喜欢喝我们家奶牛的牛奶．甲：哼，别得意，再来！乙：好，...
教学目标：1、掌握书信的格式——称呼、正文、祝福语、署名、日期。2、有感情地朗读课文。读出病魔缠身的老人所特有的力不从心，读出对自己因病不能回乡的无奈，读...
第一课时一、引入1、《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球你吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现...
一、对照插图，结合诗句意思，请你尝试一下，完善下列的剧本：时 间 1199年（即宋宁宗 庆元五年）的 。地 点 山阴（浙江绍兴） 。人 物 （姓名）： （身份）。（姓名）： （身份）。...
课前交流：师：老师知道，同学们很喜欢诗歌，今天，老师给大家带来一首诗，我们来共同欣赏吧。课件播放，师有感情地朗读。赶车，赶船，一回到故乡，就满眼春天。...
教学目标1、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。2、学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造...
［题旨说明］1．第一题，是熟悉课文内容的练习，同时包含口头表达能力。运用所学词语练习。2．第二题，是比喻句的练习，要弄清楚“本体”、“喻体”，但不...
学习了《给家乡孩子的信》这篇课文，我深有感触，受到了很大的启发。在巴金爷爷给孩子们的信中，有这样一句话“生命的意义在于奉献而不在于享受”。这是...
客观性习题的答案是标准的，常见的形式有选择题、填空题、连结题、是非题和排列题。用客观性习题导读，能启发学生自读求解的兴趣，寓“获知”于“乐读”...
【教学目标】1、学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。2、能理清课文脉络层次。3、了解麋鹿的外形和生活习性。【教学重点】了解麋鹿的外形...
教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思...
课题 练习5 备课时间...
一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。...
一、教材分析：这是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣...
教学内容：苏教版小学语文十一册第十八课《给家乡孩子的信》。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解有生字组成的词语，会用“多么．．．．．．多么．．．．．．&r...
一、教材说明这篇略读课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对...
同学们，上节课我们学习了课文——，课文给你留下印象最深的是什么？（板书：爱国）这节课让我们再次走进文本，通过课文的语言文字去感受钱学森那颗赤诚的爱国之心。...
这个交际内容同学们很感兴趣。上课时我先让同学们说说你平时最喜欢什么电视栏目，大家众说纷纭：《动物世界》、《非常周末》、《大风车》、《开心词典》、《我是小小主持人...
教学目标：1、知识目标：理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。3、情感目...
一、谈话导入：今天我们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板书）二、初步感知1、读了这个课题你有什么疑问吗？（大自然的文字有哪些...
教学目标]1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘...
（课前让学生欣赏贝多芬的《英雄交响曲》）一、引读课题，创设情境1、（点击课件，呈现课题及丰碑的画面。）教师充满深情地说：“同学们，这是一座为纪念伟大的抗美援朝...
教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。2、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学...
课前思考：本次练习中口语交际的内容非常好：“我最喜欢的一句名言”，旨在通过训练提高学生的口头交际能力，在学生理解这句名言的基础上合理表达自己所受到的...
教学目标：1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会8个生字。理解由生字组成的词语。3． 联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。4． 引导...